校园突发事件学生紧急疏散预案

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1、突发事件学生紧急疏散预案（09修改稿）为了进一步加强学校安全工作，防患于未然，避免在火灾、地震等突发事件来临时，惊慌失措,造成新的或更大的损失,特根据学校实际情况制定本预案。一、紧急疏散的决定紧急疏散是在火灾、地震等突发事件来临时，为了避险,迅速将人员由危险场所撤往安全地域的行动•实施紧急疏散难度较大，其行动自身也极具危险性，特别是对小学生而言，因此，不到紧要关头不可实施，而必须实施时则应当机立断。紧急疏散的决定由校长或值班校领导做出。二、紧急疏散的信号及发布紧急疏散的信号有电铃和哨声两种:在电源和电铃系统可以使用时，宜采用电铃信号，

2、电铃信号为连续的两短一长声;在电源或电铃系统损坏或不便使用时，可采取哨音信号，哨音信号也为连续的两短一长声•信号的发布由决定紧急疏散的校长或校领导通知电教教师或体育教师实施，也可随机指定人员实施.紧急疏散信号从开始，应连续不断，直至全部人员撤出危险场所方可停止。三、疏散通道划分1、上课期间疏散通道划分上课期间紧急疏散通道以教室所在位置划分。教学楼以内各班级学生沿楼道上安全出口所指示方向顺楼道沿楼梯有秩序的下楼，由一楼前后门出楼到操场或者楼后空地集合。注意不能在楼梯上拥挤，靠楼梯右边下楼，以免造成践踏事故。一楼的各班：初三（2）班、（3

3、）班、（4）班以及在一楼微机室、化学实验室上课的学生从中楼梯出；二楼的各班：初一（3）班、（4）班，初二（7）班从中楼梯下；初一（5）班、（6）班，从西楼梯下；初二（8）班及二楼办公室、二楼生物实验室上课的师生从东楼梯下；三楼的各班：初二（2）班、（3）班、（4）班从中楼梯下；初二（5）班、（6）班从西楼梯下；初二（1）班及三楼办公室、物理实验室上课的师生从东楼梯下。平房学生可从教室直接到达操场。2、课间和自由活动期间疏散通道划分课间和自由活动期间紧急疏散通道以学生个体所在位置划分。学生在哪个班级位置活动,就沿上课时间所在班级或者各功

4、能用室规定的疏散通道下楼。3、中午睡觉和晚上睡觉时间疏散通道划分中午睡觉和晚上睡觉时间紧急疏散以各宿舍所在位置划分。四楼401——406宿舍以及五楼502——505宿舍学生沿东楼梯下；四楼407——415宿舍以及五楼506——517宿舍的学生沿中楼梯下；四楼416——420宿舍以及五楼514——518宿舍的学生沿西楼梯下。四、安全集结地域学生撤出楼门后，应尽量靠远离建筑物一侧的道路，迅速向操场中心位置（出南门）或者楼后（出北门）中心地集结。出教学楼南门的学生，应根据突发事件的性质或部位，可选择远离楼的路段向操场集结。各班应集中，各班班

5、长和体育委员应主动招呼本班同学向一起集中。班主任到达安全集结地域后，应立即清查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。五、教职工任务分工1、任课教师：正在上课的教师听到紧急疏散信号后，应立即停止教学活动，按照课堂所在位置给学生讲清疏散通道，迅速组织学生离开教室，在室内学生全部撤离后，随同并组织上课班级的学生撤往安全集结地域。2、班主任：紧急疏散信号发布时，未在班上任课的班主任老师，听到信号后，有条件的应立即经专用通道前往自己所在班级上课教室，与任课教师共同组织学生疏散转移。在其他班级上课的班主任老师，首先应担负起任课教师

6、的职责任务，如无班主任到达，自己可作为班主任处置突发情况。3、其他未任课教职工：一层值班室的教职工，听到疏散信号后，立即将各大门向外张开,然后分别到楼梯口和大门口关照学生。体育组负责指挥学生。各层未担任班主任和未任课教师，在关照上一层下来的学生的同时，还应组织好本层学生的转移，并全面检查本层各个房间和位置，防止有滞留学生，到上面一层学生和教师全部下来及本层各部位均检查完毕后，方可撤离。4、宿舍学生疏散时，宿舍管理员负责指挥疏散。宿舍管理员首先打开中楼梯防盗门，同时让办公室左右宿舍的学生舍长分别打开东、西两侧防盗门，并立即进行报警取得援

7、助。5、校医：听到紧急疏散信号后，校医应立即携带卫生急救包，前往安全集结地域，全面了解伤损情况，并展开必要的紧急救护措施。六、注意事项1、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并按排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。2、在课间和自由活动期间实施紧急疏散时，班主任立即回本班组织实施，其他教职工根据所在位置负责本楼层学生的疏散，做法同上课期间。3、学生离开教室和通过楼梯时，各班学生只准成一路纵队，不得并行，防止挤撞踩伤,必要时应号召并督促学生采取防

8、毒措施。4、如突发事件为火灾时，学校各楼道义务消防队员在确保学生安全撤离的前提下，应在校领导的统一指挥下，开展灭火自救或协助消防部门灭火。市职工子弟学校二00九年十一月八日