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《杨桥学校教研教改工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、杨桥学校教研教改工作总结为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况,积极开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。-.坚持理论学习”促进教师整体素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教硏活动就会成为〃无本之木，无源之水〃。因此，本年度我们根据实际情况,立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力,目标明确，形式多样。1、要求教师深入学
2、习《新课程标准》、《心理学》、与《教学创新》和等有关教育教学的理念和刊物，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科硏型转变。2、为加强修养，提高素质,我们定期组织教师学习各年段的教材特点,了解教硏课改信息，一学年下来"硏教合一",已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。二、扌L实开展教学常规管理工作’促进教硏质量的提升1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的
3、各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教硏活动。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。3、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教
4、师给予表扬和鼓励。二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教硏活动，分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了听课评课活动、教学硏讨活动。2、坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的硏究和探讨，领会其精神实质,把握教改方向,明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践,创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到
5、教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功,不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
6、四、扎实开展校本教硏，促进教师专业化的发展。纟吐续完善校本教硏制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教硏活动，重视理论学习,注重教材硏究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的硏究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。五、教硏教改中取得的成绩1、师生角色发生了变化在硏究课中，我们的老师都感觉到：教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动,改进了单一传授知识,教师讲,学生听的课堂模式,激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色
7、的转换,开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。初步摒弃〃一根笔一本书〃的现象。2、学生学习方式的转变在教师用新的教学理念组织教学后,学生自主学习,合作学习,探究性学习有了发展。表现在：以往教师〃强迫学生学习〃转变为〃主动学习〃良好的势头；以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观；学生能大胆提岀教师在课堂上出现的失误，并能说岀自己的意见,积极参与课堂教学。3、教学设计的变化教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计,这不能不
8、说是一大进步。存在的不足1、有些教师有应付的心理，活动不主动，有拖拉现象。2、教学设计还不能因地制宜。3、有些教师理论水平不高，听课评课不积极，且都停留在表面现象，没有达到深层次的进行评课等。今后努力方向1、加强教师的职业道德修养，加强爱岗敬业的教育。2、加强理论学习,提高教师的理论水平。3、继续进行校研活动,不断提高教师的教学水平，多上精品课
