校本教研个人总结-工作总结

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1、校本教研个人总结■工作总结校本教研小发表于2010-6-2820:21:00虽然从教才两年，但对于自己能参与课题的探讨深感荣幸，本校教研的课题，经过组长和所有组成员，根据学校学生在学具操作方面比较薄弱的现状，确定了《加强学具操作，优化课堂》的，。目的在于通过各师真实的课堂(包括公开课和平常教学)、公开课后的、、跟学具操作有关的理论等，提升素养，使教师能更好地服务课堂教学，促进学生学具操作方面的发展。现就本学期的课题，谈谈在学习、、研讨中的点滴和感受。一、在教研中，在评课中发现、提高打开校本教研的盒子，映入眼帘的有发言稿、问题记录单、案头、、教学、教学设计

2、、教研、教研心得、、公开课材料，这些是每一次教研的记录，也是我们教师自己的记录袋。经常，我们在每周四的听课后，利用第二天早上的二、三节课对授课的公开课进行评价，畅所欲言。还记得的公开课是杨老师执教的《圆柱和圆锥之实践》，课后，发言稿话题产生的背景为对于圆柱和圆锥侧面积、底面积、表面积、体积相关的实践题部分学生无法准确解答，《》()。在评课的过程中,各师还根据自己执教的年级，举了跟本课题有关的例子，比如：求柱体侧面，锥体的体积可联系实际举煤堆或谷堆，让学生先实物，通过对比、实践，两者之间的区别，提升到公式，强化公式的运用。米，可通过形象的米尺引入，再提出跟

3、米有关的知识，最后联系生活，说说生活中在哪里见过米。通过形象一抽象一生活实际，让学生探索米的过程。最后升华出本次评课后的观点：1、借助直观，获取；2、借助语言，提炼表象3、借助表象，丰富。在教研中，有时我也会为自己提出的观点得到同事认可和肯定，感到开心，也能在同事的观点中找到共鸣，在教研中能够有所成长，让我乐意参与其中，也喜欢这样的氛围。二、在教学中反思，在反思中感悟、提升曾记得有人说过类似这样的话，如果你能每天写反思，那么有一天你就能成为名师。不论其目的，但从这句话中，可以看出写教学反思对教师成长的重要性。把当天课堂上的亮点或不足用一段文字记录下来，这

4、也已经成为了许多老师的必修课。因为教研，让反思更有动力,写反思，有时是一个单元的反馈，能够根据学生成绩等，找到其知识点掌握薄弱的地方，加强巩固，亡羊补牢。写反思，有时是一课时的反馈，可以根据学生在课堂上的，想想自己运用了哪些好的教学手段吸引了学生，这些可以继续发扬。为什么今天学生的情绪没法调动起来，是自己哪里岀错了，要反思改正。教学目标是否达到，课堂的生成在哪里反思是夜深人静中，自己跟教学的对话，有时如同在读一篇一样，感到亲切、感到喜悦、感到舒心。三、在学习中记录，在交流中收获、领会除了评课和反思，我们也进行学习，有案头笔记、问题记录单、自学材料。学习后

5、，还会定期交流，记录心得。学习的内容有数学课程标准、教育教学理论，有关的书刊，比如《教育》、《数学教师》，以及网络上前沿的论文或教学设计等做到有学习就有记录。在交流中，联系自身的教学实际，有时能迸发出思维的火，比如互相探讨把作者的观点和做法运用到教学上是否有效，可以实施。原来，哪一个知识点可以这样讲授，效果会更好。三个臭皮匠顶个诸葛亮，你有一个观点是一个观点，如果把观点晒出来，自己就有了多个观点。当然，在教研中，也让我看到许多自己仍需提高的地方，比如专业的教学理论知识。数学上的一些专业名词。有时，虽然自己有灵感,但却没办法用更具体、更专业的语言表达岀来，

6、这是遗憾。一个老师如果仅凭经验是远远不够的，有理论的支持，教学才更有力量。因此,仍需告诫自己要多学习知识、多实践。很喜欢屈原的一句话：漫漫其修远兮，吾将上下而求索,路还很〔校本教研个人总结〕工作总结提供的校本教研个人总结校本教研个人总结