校企人才联合培养模式实践探究

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1、校企人才联合培养模式实践探究摘要：通过对四川财经职业学院近几年人才培养模式改革的案例分析，针对财经高职院校在提高人才培养质量方面上的特殊性问题进行了一定程度的研究。关键词：模式；跨界合作；校企合作；财经职业特性中图分类号:G420文献标识码：A文章编号:1001-8409(2013)05-0117-03PracticeStudyonPersonnalTrainingModebyCollegeandEnterpriseJointTakingVocationalCollegesofFinanceandEconomicsasanExampleY

2、UKun-he,YISi-fei(SichuanVocationalCollegeofFinanceandEconomicsChengdu610101)Abstract:ThispaperstudieshowtoimprovethequalityofvocationaleducationwithanexampleofSichuanVocationalCollegeofFinanceandEconomics・IthasacertaindegreeresearchfortheFinancialVocationalCollegesinthepr

3、oblemsofimproingthequalityofpersonnaltraining.Keywords:model；cross-sectioncooperation；校企人才联合培养模式实践探究摘要：通过对四川财经职业学院近几年人才培养模式改革的案例分析，针对财经高职院校在提高人才培养质量方面上的特殊性问题进行了一定程度的研究。关键词：模式；跨界合作；校企合作；财经职业特性中图分类号:G420文献标识码：A文章编号:1001-8409(2013)05-0117-03PracticeStudyonPersonnalTrainingMo

4、debyCollegeandEnterpriseJointTakingVocationalCollegesofFinanceandEconomicsasanExampleYUKun-he,YISi-fei(SichuanVocationalCollegeofFinanceandEconomicsChengdu610101)Abstract:ThispaperstudieshowtoimprovethequalityofvocationaleducationwithanexampleofSichuanVocationalCollegeofF

5、inanceandEconomics・IthasacertaindegreeresearchfortheFinancialVocationalCollegesintheproblemsofimproingthequalityofpersonnaltraining.Keywords:model；cross-sectioncooperation；college-industrycooperation；characteristicsofvocationalcollegesoffinanceandeconomics《国家中长期教育改革和发展规划纲

6、要（2010〜2020年）》指出：职业院校应实行“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式［1］。”这是对高等职业院校人才培养模式的普适性描述。然而，近几年各高职院校的改革实践，则是从本校实际出发，各院校对自身特点的重视往往超过了对一般形态的关心，探讨特殊性的冲动空前高涨。正如对一般性的探讨不会破坏特殊性一样，对特殊性的探讨也不会破坏一般性，这是从抽象到具体的现实回归。本文以为，校企合作是实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式最为关键和基础性的环节，广泛而深入的校企合作是实施工学结合与顶岗实习的必由之路和坚实基础，这种合作一定是

7、职业界和教育界的“跨界”合作，势必具有“跨界”属性⑵。根据人才培养过程的基本环节和主要方面，高职院校与行业企业在人才培养上的合作，主要包括校企双方共同制定人才培养方案、共同进行课程建设、共同进行师资队伍建设、共同进行教材建设、共同进行实习实训基地建设，共同实施教学活动和共同进行学生学习成绩考核等几个方面［3］。由于受财经工作对象的能动性、财经工作内容的综合性、不确定性和敏感性以及对从业人员需求分散性等职业特性的影响，与其他高等职业院校特别是工科高等职业院校相比，财经高职的校企合作在程度和方式等方面均存在着一些特殊性。本文结合四川财经职业学

8、院近几年人才培养模式改革实践，主要就这些特殊性问题进行了一些探讨，希望能对同类院校深入推进工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革有所裨益。一、关于模式的理论概述在我国有关模式的描述和讨