水电气运行突发事故应急处理预案

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1、水电气运行突发事故应急处理预案为保障学校正常的教学、科研、办公及生活秩序,有效预防、控制学校大面积停水、停电和停煤气事故的发生,提高快速反应和应急处理突发事故的能力,确保学校水电气的安全供应和设备设施的正常运行,特制定本预案。一、应急处理组织机构1、应急指挥领导小组组长:后勤保障工作主管副院长副组长:后勤管理处处长、副处长2、应急抢修组组长:后勤管理处副处长、成员:部门安全员、水电技术人员二、相关职责1、应急指挥领导小组:负责应急预案的制订、修订,组建应急抢修专业队伍,组织实施和演练;检查监督重大事故的预防措施和应急抢修的各项日常准备工作

2、、事故发生时发布和解除应急抢修命令、指挥事故抢修、组织事故调杳。2、应急抢修队:发生事故时,组织人员实施抢修行动;向应急指挥领导小组汇报事故情况,必要时向供电、自来水、消防、医院等部门发出求援请求,事后总结应急救援工作经验教教训。3、备齐应急抢修专用物资(该设施非应急处理时不得动用)。三、应急处理措施1、事故发生时,各办公室电话、各工作人员的移动电话应立即进入应急工作状态,保证畅通。2、出现事故时,应急抢修队负责人立即组织抢修,并同时报告指挥领导小组。3、重大事故发生时,指挥领导小组立即启动应急预案,组织抢修,并同时报告学院主管领导。抢修

3、队人员立即进入工作,相关人员随时待命,其他岗位人员随时服从指挥小组调遣。4、应急机制启动时,仓库、各部门的材料、工具、仪器设备等必须先服从应急抢修的需要,随时按指令调动。5、所有事故的应急处理和抢修情况,必须由应急抢修队作详细记录备案,或作出重大事故情况报告。6、所有参加事故应急处理的人员,必须服从指挥、积极主动、克服困难,全力完成抢修工作。7、夜间出现事故时,应急抢修队成员必须听从调令,在第一时间内赶到现场(可以借用各种交通工具),参加抢修。四、停水应急预案1、如接通知计划停水,后勤管理处应及时向分管院长汇报,并将有关停水信息(停水区域

4、、时间、相关要求等)以校园网、广播、张贴书面通知的形式向全校发布,同时后勤管理处要做停水前的相关应对工作;如内部故障停水,应立即向分管院长汇报,同时组织应急抢修人员查明原因,排除故障,尽快恢复通水。2、停水期间应把水箱水作为学校备用水源,控制用水。如备用水源不够或无备用水源可视具体情况酌情用其它水源代替(如矿泉水等)。3、停水期间应保证食堂等重点部门用水,食堂对菜谱应作相应调整。4、如停水时间较长,确实对师生的学习、工作、生活带来很大困难的可向消防等其它部门请求援助,以解困难之急。五、停电应急预案两种情况下的停电处理方法及首要措施。1、接

5、通知计划停电(1)在接到停电通知的情况下,后勤管理处应及时向分管院长汇报,并将有关停电信息(停电线路、区域、时间、相关要求等)以校园网、广播、张贴书面通知的形式向全校发布。同时后勤管理处应做好停电前的应对工作。(2)根据学院分两个宿舍区供电网的特点,两个配电房之间预设电缆,并制定规范操作程序。停电前,做好学院重要场所或设备(锅炉房、食堂、一卡通和宿舍等)临时借用供电的准备工作。2、突发故障停电(1)在未接到任何通知,突然发生停电的情况下,后勤管理处应立即组织动力部电力专业人员查明停电原因(内部故障停电或外部停电)。若系内部故障停电,应立即

6、派人查找故障原因,釆取安全措施,防止故障扩大,并全力排除故障;若系外部停电,要防止突然来电引发事故,后勤管理处及时致电供电局查询停电情况及恢复供电时间,并将了解的情况报告应急指挥领导小组及相关部门。(2)对于有多路电源供电或配备自备应急电源的(如网络中心),用电单位通过隔离故障点(如故障点出现在该单位)、各电源间倒闸操作或启动自备应急电源应按止确操作方法;若外部故障停电,须拉开低压总开关、拉开进线开关,防止来电后可能造成的设备损坏或人身伤害。(3)根据停电范围与可能的停电时间启动相应应急保安措施,门卫、保卫人员应加强警戒与巡视,加强重要部

7、门、重要设备的保卫工作。要根据情况做好宣传公告、妥善安置、紧急救援或疏散,稳定学生情绪,防止引起学生不必要的恐慌。(4)配备自备保安电源、应急照明灯、必要的应急物资(处理内部电力故障需要的一些常用维修设备和材料)。(5)电梯、公共场所停电应急处理。24小时救援电话:********%1在电梯里通过警铃、对讲系统、移动电话或电梯轿厢内的提示方式进行求援;保持镇静,可做屈膝运动,以减轻对电梯急停的不适应,耐心等待救援人员的到来;在救援人员到达现场前不得撬砸电梯轿厢门或攀爬安全窗,不可将身体的任何部位伸岀轿厢外,与电梯轿厢门或已开启的轿厢门保持

8、一定距离,听从救援人员指挥。%1要听从工作人员的指挥,保持镇定;如果停电时间较长,一时不能恢复正常秩序,应听从现场工作人员的安排,按照应急灯指示的线路有序撤离。公共场所突发停电进行人员疏散时,

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