浅论体育教学中的品德教育与意识培养

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1、浅论体育教学中的品德教育与意识培养屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)11-000-01摘要随着我国新课程改革的实施，我们的休育教师要从学生的品德教育与意识培养上，培养学生的机智诚实、服从组织、积极进取、遵守纪律的心理詁质，不断地提高学生们热爱党、热爱祖国的思想詁徳，锻炼自己的自觉性和吃苦耐劳的精神。在增强学生体育基础知识、体质、提高技术水平方面，一般的体育教师都会去完成。但是往往忽略了体育教学中道德品质和意识的培养，那么如何培养学生的品德和意识呢？本文从下面几点进行了简单的讨论。

2、关键词体育教学品德教育意志培养新课改指出：“为了提高国民素质教育，要求面向学生，在学生的思想道德、劳动技能、文化科学、身体素质上进行全面的教育,加强学生的发展，办出自己的特色”。因此，体育教学要发挥自身的特点，通过多种渠道和形式対学生进行品德教育。•、对学牛的纪律、挫折以及集体主义的教育，要结合体育教材的特点，加强学生的品徳和意识的教育(-)结合足球和篮球等集体合作项目的特点，教师要不光要把重点放在技术和战术的配合上，也要对集体配合的重要性进行讲解，让每一位学生充分的领悟到集体荣誉感的存在，培养他们的集体观念，只让他

3、们意识到体育项目中，只有建立一个坚固的团体才能战胜对手。使学生在体育技能的学习过程中，意识到集体主义精神和团队协作的重要性。（-）体育的每一项项目的比赛都冇自己的规则，教师要引导学生加强对规则的认识，对学生进行组织纪律的教育，体育比赛具有艺术和观赏的价值，教师在组织进行体育比赛的时候，要讲解体育比赛的规则，让学生们充分的意识到体育规则的重要性，不能违反体育规则，遵守相关的体育纪律。（三）结合体育教学中的快速度跑步项目的特点，对学生进行永不服输的道德品质教育。培养学生的吃苦耐劳的精神，充分的让学生们意识到果断、勇敢、不

4、怕困难等道德品质的重要性。教师要结合耐久跑的特点，对教学环节进行精神的设计，找准时机，把意识品质渗透到德育品质的教育中去。（四）组织体育比赛、达标测验以及单元技术的考评等项目，对学生进行挫折教育，讣学生意识到每一个成功者的背后，要付出多少的辛苦，有成功必有失败，要让学生正确的意识失败、承受失败、面对失败，积极地帮助他们建立自信心。（五）每一个学生都有美的向往，但是有的学生对美的意识是模糊的。因此教师要准确地把握住每一个美的瞬间，充分的发挥学生的观察能力，去体会美。二、对学生爱国教育的实施，要结合教学内容、体育成就史以

5、及优秀运动员的事迹在体育教学中，教师要把爱国教育融入到教学的内容中，结合体育成就史、发展史和优秀运动员、教练员的事迹，对学生进行爱国教育。充分的让学生们意识到我国悠久的体育发展状况，增强他们热爱祖国的精神，激发他们的民族自尊心，以及努力奋发的精神。对学生们进行实证列举，如：体操优秀运动员李小双，长跑冠军王军霞、跳水优秀运动员伏明霞等等的事迹，让学生们充分的意识到这写体育健儿为祖国带来的荣誉，以及他们的爱国主义精神，激发学生的自信心以及爱国的情感。三、教师要加强自身的素质，充分的利用自身的人格魅力和言行举止,感染学牛，

6、对学牛进行潜移默化的品德教育作为一个健身、运动的课堂，体育受到了学生的喜爱，进而很多体育教师成了学生中的偶像。因此，体育教师要加强自身的素质品德，在上课的时候，语言要具备准确、简洁、幽默、比较强的逻辑性，使用文明和幽默的语言引导学生积极地参与到运动中去，提高学生的学习兴趣，避免使用低级和讽刺挖苦的语言，让学生们意识到文明用语的重要性，利用规范的体育用语，感染学生们的课堂纪律。一个学生会在不知不觉中模仿教师的气质、热情、着装以及态度等方面，教师的健康、活泼以及朝气都感染着学生的热情。教师的仪表不断要有职业的特点，也要有

7、庄严的风度。因此教师要加强自身的素质，为学生做-个好的榜样，让学牛意识到健康向上精神面貌的重要性。新课改里提侶以人为本的教学理念，即学生是教育中的主体，因此，教师要充分的尊重学生的主体地位，对那些纪律松散、身体素质差的学生要具有足够的耐心帮助他们，不能无视他们的存在，不能漫骂和侮辱学生,对学生进行人身攻击，或者庇护他们的错误，以便达到提高他们的体育成绩，教师的真诚态度能够影响到学生，因此，加强教师自身的素质，让学生们充分的意识到对人和事要有正确的观念。四、对学生进行甜徳教育和意识的培养，要在每时每刻的组织教学屮教师在

8、进行调动队伍的时候，表扬在班级调动队伍有谦让行为的学生，提倡让同时上体育课的班级先行通过，利用调动队伍的时机，让学生们意识到礼貌待人和相互尊重的重要性。教师在进行分组教学中，要让学生遵守纪律，培养学生遵守纪律和互相帮助的良好意识，对学生之间的说长道短要进行批评。五、总结在体育教学中培养学生的品德教育和意识，是一项具有长远意义的责任。教师要有一个