浅论如何培养中职学生对体育课的兴趣

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1、浅论如何培养中职学生对体育课的兴趣摘要：随着新课程改革思潮的深入，目前屮等职业学校当屮仍然存在着相当一部分对体育课没兴趣或兴趣不高的学生。本文分析了中等职业学校体育教学的现状及学生原因，通过对教学中存在的一些问题和改进策略及建议的阐述，对新课程标准背景下如何培养中职学生对体育课的兴趣提岀了一些粗浅的看法。关键词：中职学生体育课兴趣中图分类号：G807.0文献标识码：A文章编号：1006-026X(2013)12-0000-01国务院召开全国职业教育工作会议并发布《关于大力发展职业教育的决泄》，将成为我国职业教育发展历程屮具冇里程碑意

2、义的垂要事件，体现了国家对于职业教育的地位与作用前所未有的重视，因此，中等职业教育就显得更为重要。中等职业学校的学生,最终是要下到各行业的最基层去工作的，那么拥有一个强健的休魄是他们以后工作和再学习的基础。可是H前职业中学为中存在着为数不少对体育课没兴趣或兴趣不高的学生。那么如何培养他们上体育课的兴趣就显的尤为重要。一、我国中等职业学校体育教学的现状近几年随着我国改革开放的发展，各行各业人才需求大幅度增长。中等职业学校被广泛的关注和重视。很受企业单位，学生及家长的青睐。由于社会与家长的重视程度增加，中等职业学校对于学生的教育教学就更

3、加重视，但是却忽略了学生的身体健康，学生在学习期间很少进行运动，而唯一能够使学生运动的体育课也由于学校和学生的忽视而没有起到积极的作用。经过调查，现在的屮职学生身体素质普遍偏弱，因此学生的健康问题应该受到学校及家长的高度重视。但是由于身体素质不是考核一个学生或是学校的考核点，因此都忽略了体育教育的重要性，另外我国现阶段的很多中等职业学校，都在一味的追求就业率，很重视学生文化课与专业课程的学习，导致学校体育课程安排的很少。同时，由于体育教学的内容单一，冇时候还会出现运动量太大等等因素，也加重了学生不爱运动的逆反心理。而有一些学生，有运

4、动方面的特长，也正是因为学校不重视体育教育的原因而耽误了。以上的因素已经严重不适合现代教育的要求。二、对中职学生上体育课兴趣不高的剖析1、身体素质的限制由于自己身体素质不好，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中深感吃力，使其自信心受到打击，从而降低对体育的兴趣。这类学生主要是一些自身身体素质比较低的学生，如身体特别胖、身体和智力有一定缺陷的学生。2、有过不好的运动经历部分学牛在以前的学习和锻炼屮受到过身体上或精神上的伤害，自信心不足，不敢进行许多类似的体育活动，造成对体育兴趣不高。3、教材的内容和课时安排

5、上存在着问题学生普遍反映教材缺乏新颖性，在小学学的东西在初中和高中还在学，在新授内容上，现有教材的课时安排不能让大多数学生真正学握教学内容，造成学生完不成学习任务，逐渐对自己的能力产生怀疑，渐渐失去学好体育的信心，导致对体育课兴趣下降。4、教师因素教师因素可以分为体育教师因素和其他任课教师因素。体育教师因素主要有教师自身的责任心不强，教师专业水平不高、教学方法陈IH落后等因素。其他任课教师因素是不支持学生参加体育活动，怕影响学生的文化课的学习。这是影响学生学习体育的积极性的重要原因。使学生同他们一起认为，学习体育是没冇用的。三、培养

6、学生体育兴趣和爱好在体育教学中的作用兴趣是人的一种心理现象，从心理学角度讲，兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向，按兴趣的起因划分，可分为直接兴趣和间接兴趣。对申物或活动本身需要而产生兴趣为直接兴趣。对事物或活动本身没冇兴趣，而对事物或活动结果感到需要，而产生的兴趣为间接兴趣。这两种兴趣对于学生的学习与训练都是必要的，它鼓励学生努力学习和训练，提高他们学习和训练的积极性，如果学生在学习过程中缺乏直接兴趣会使学习成为一种沉重的负担，没有间接兴趣，又会使学生丧失学习的H标和恒心。因此直接兴趣和间接兴趣有机的结合是

7、提高学习效果的重要条件。四、改进策略及建议1、开展思想教育，让学生了解体育的重要性从思想上真正认识到学好体育的重要性,才能逐渐培养出学习体育的兴趣来，使学生认识到，学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国，建设和保卫祖国，体现一个人的精神面貌和品质联系起来。应建立起学好体育光荣，学不好可耻的思想观点。在培养学生的正确观念的同时,加大对体育的宣传力度，使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点，成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者，真正从思想的深处和认同体育的重要性。2、建立和谐的师生关系，让学生喜欢上体育课建立和谐的师生关

8、系，是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上。可见情感是维护和协