浅论农村小学怎样开好家长会教师随笔

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1、摘要：本文结合笔者的经验论述了如何举办成功的家长会，从而实现家校的冇效沟通。家长座谈会是学校、教师、班主任与家长联系的一种形式,是全面了解学生情况的好方法，是促进学生个性发展与加强班集体建设的好途径。有些年轻班主任因工作经验欠缺，座谈会前准备不充分，总觉得无话可说，因而惧怕开家长会。如何顺利地开好家长会,笔者通过自身十多年来的教育实践，总结了儿个方面的经验与同仁们商榷。关键词：农村小学；家长座谈会班主任学生家长了解学生家长会班集体建设学生个性发展教育实践沟通工作经验方式一年一度的家氏会快要召开了，作为教师、尤其是班主任老师来说，最为头疼和难办

2、的就是留守儿童的教育问题。我任教的学校在农村，留守儿童占了学生总数的一半以上。由于他们的父母长期在外务工，家庭教育严垂缺失，导致其在学习中出现了诸多问题，如：逃课、经常不按时完成作业、打架、英至偷窃等，如何把这些问题真实的反映给家长并通过家长会有效的解决问题，是大家议论的屮心，现就我十多年的工作经验，浅析一下家长座谈会。家长会是学校与家庭联系的纽带，是老师与家长沟通的桥梁，孩子的教育其实就是学校教育、家庭教育和社会教育的统一。因为三者密不可分，对于农村家庭的小学生来说，大多数家长文化水平低，知识底子薄，缺乏教育理论，能承担家庭教师这个角色的家

3、长很少，这就要求教师在家长会上教给家长教育孩子的止确方法，共同承担培养一代新人的责任，对于孩了的健康成长是十分必要的。一、目标要明确，这是开好家长会的前提所谓目标明确，就是抓住学生成氏过程中的认知规律，明确不同年级学生的知识水平，做到有计划、有重点的划分击哪些学生需从哪些方面进行引导和教育，明确他们的学习任务与学习目标，切中要害，与家长真诚沟通，达成共识,形成教育合力，取得良好效果。农村小学生几乎没有接受过•正规的学前教育，低年级新生进入小学，开始了与家庭完全不同的学校生活。每天有学习任务必须完成，纪律必须遵守，这些要求都是上学前孩子生活中没

4、有的。要使孩子很快适应学习生活，没有家长对学校工作的配合是不行的。农村孩子在校学习吋间有限，农村不像城市有健全的社会教育机构，学生一放学只能在村里玩耍，因此农村环境影响着孩子的思想意识、道徳情感、知识、能力和身心健康的发展，仍需要家长同学校保持密切联系,不断排除社会上各种消极因素对学生成长的不良影响，和学校共同引导和教育孩子向健康的方向发展。中年级属于转折时期，学生的认识从形彖思维向抽彖思维过渡，视野较一、二年级有了较大的扩展，独立性开始形成，对师长的依赖性逐渐减弱，但对具体问题缺乏辨别能力。在这两个年级召开家长会，提出具体耍求，让家长配合，

5、顺利完成过渡阶段的学习任务，为进入高年级学习铺平道路。高年级是小学教育的第三阶段，除学习新课外，还耍系统复习、综合掌握所学的全部知识。这个阶段学习任务加大，学生的认知水平较快发展，初步具有了分辨是非的能力，但也容易出现厌学、逃学、辍学的现象，家长对如何配合学校教育的方法急需学校指导，明确毕业前夕的教育教学任务、目标和方法，为初屮学习打下坚实的基础。二、准备要充分，这是开好家长会的核心班主任、科任老师都要根据学校安排、个人的教育理念、学生的身心特点、知识水平、尤其是学生在校的具体表现等方面全面准备。教师应将家长会的主题醒目的写于黑板上，同时准备

6、一些文字性材料，最好将家长会的各项要点写成书面的，关键是要讲清家庭教育的重要性和迫切性，以及家庭教育该如何实施。家长会上，教师应让家长明确认识到今天的学生是明天社会的公民，是祖国的希望，民族的未来，更应当是家庭的核心、顶梁柱。使家长理解家庭教育对孩子健康成长的重要性。告诉家长，家庭教育应从全而关心孩子开始，关注孩子的生活和学习，留意孩子的交往群体，关心孩子在校外的活动，给孩子营造一个较好的家庭学习的氛围，同吋提醒家长，在自己出外打工挣钱为生活奔波时，要天天挂记孩子，通过嘱咐亲属，电话直接询问的方式了解孩子的一举一动。一旦孩子的行为与道德和法律

7、相违背，就应立即制止，绝不姑息。使家长认识到教育由学校教育、家庭教育、社会教育构成，少年儿童主要靠学校教育和家庭教育。然而学校教育不是万能的,而月.学校与家庭教育的侧重点也不一样，学校主要以传播文化知识为主，家长更有机会直接、更全面的了解学生的做人与处世。从教育是如何培养人、培养什么样的人的层面出发,家庭教育更显得重要。只有家庭教育和学校教育目标要一致、各司其职，孩子的成长才能走向德才兼备的发展方向。就现实而言，我们农村家长大都外出务工挣钱，目的是为了给孩子创造良好的条件。如果家长光顾着挣钱而忽略了孩了的教育，导致孩了走向违法的道路，滑向犯罪

8、的深渊，将是家长最大的失败。试想，现在一家大都只冇一、两个孩子，孩子违法、犯罪了，被关起来了，我们为了让孩子有成长、发展基础的挣钱目标还能寄托在何处了，到头來最严重