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时间:2019-11-27
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1、浅论如何构建我校的组织文化随着组织管理实践的不断发展,组织管理理论也相应地从科学管理时代、行为科学时代进入到了“以人为本”的文化管理时期。本文基于我校的实际情况出发,针对组织文化构建的具体内容提出一些建议。一、组织高层领导是组织文化构建的主导者和推动者,没有组织高层领导的支持和肯定,组织文化构建不可能真正的实现。组织高层领导的支持主要表现在以下三点:1、耍从根本上认识到组织文化対组织发展与竞争的重耍意义,认识到组织文化构建是组织管理的最高形式;2、高层领导需要提供一定的资源支持,包括资金支持、人力支持,并促进各部门在组织文化构建屮的协作与配合;3、高层领导需
2、要提供必要的指导,高层领导站得高、看得远,容易从整体上把握组织发展的动向,而组织文化构建需要提炼组织日标等战略性内容,这就需要高层领导根据自己的理解提供必要的指导。二、在构建组织文化中要遵循一定的原则1、要遵循“以人为本”原则,组织文化构建的核心是以人为本,在组织文化构建的过程中,要重视人对组织文化构建的作用以及组织文化对于内部人员的影响;2、要坚持一切从实际出发,切合我校的实际情况;3、秉承我校的治校理念:制度为先、师生为木、育人为首、学术为魂。三、组织文化要素的发掘和提炼需要关注的焦点组织文化的构建都是从提炼组织文化要素开始的。1、组织的规章制度。在提炼
3、组织文化的过程中,需要认真,仔细的研究组织内的所有规章制度。规章制度在开始制定和实施时,可能需耍一定的监督、奖惩过程,在经过长时间的运行之后,有些规章条令内容可能已经变为教职工的习惯,并最终发展为一种行为意识。2、组织成员的行为。提炼组织文化要素需要关注组织成员FI常的行为,尤其是要研究群体人员的行为。组织群体长期在一种文化熏陶下工作、生活,口然而然的形成一种趋同的群体意识和群体行为,研究这些群体行为对于发掘组织文化要素具有重大的意义。3、组织领导的经营管理理念。研究发现,组织文化中的很大一部分理念来自于管理者,这包括组织前任领导者留下的思想和管理理念,经过
4、历史冲刷后的闪光点,也包括现任领导者的思想理念,这些都会在领导者的讲话、报告、文件中体现。这些都需要现任领导者在工作中去发掘、总结这些闪光点,并最终汇总成为组织文化管理要素。组织文化提炼是一个复杂的过程,需要组织文化的构建者付出极大的精力,这个过程是组织文化构建的基础,也是最需要能力、技巧和耐心的一项。四、组织文化系统化组织文化系统化有利于形成一套完整的组织文化体系,便于我校教职工从整体上把握组织文化的内涵,并且有利于组织文化的学习与推广。针对我校的实际情况,在采取组织文化系统化的形式上,可以采用组织文化手册的方式进行推广宣传。实际上,组织文化系统化的形式其
5、实并不重要,关键是其中的核心内容。在实践中,组织文化系统化最应该注意的问题是:1、组织文化中,组织价值核心观、历史使命、组织宗旨、组织哲学等精神文化上的内容一定耍突出体现;2、对于组织精神文化理念一定要加以解释,用最通俗准确的文字表达出组织的核心理念,使其简单易懂,便于推广传播;3、要挖掘教职工群体内部对于反应组织文化的具体实例,用最实实在在的案例解释组织文化理念;4、组织文化的解释一定耍简明扼耍,既不能繁琐复杂,也不能出现解释有偏差的现象;5、组织文化成型之后,一定要广泛征求全校教职工的意?,需要得到学院领导层、管理层的赞同,并得到学院大部分教职工的认可。
6、六、组织文化推广组织文化推广是创造条件使得组织成员了解、学习并深刻认识组织文化内涵的过程。组织文化推广是组织文化构建实现的重要环节,没有组织文化的推广和我校教职工的接受,组织文化的构建也就没有任何的意义。在实际推广的过程中,我校可以采取多种形式相结合的办法。定期组织内部成员研讨会,共同讨论组织文化理念与感想,同时组织培训学习,并通过不定期举办演讲比赛、论文比赛的形式,检验组织文化学习成果。在日常的工作中,通过标语、口号的形式宣传组织文化内容。在实际进行组织文化推广的过程中,最应该注意的问题是:1、要发挥领导的带头作用。领导层和管理层首先应该接受组织文化理念,
7、要按照组织文化核心内涵严格要求自身行为,做到集体“一视同仁”;2、中层领导应该发挥重要的推广作用。在实践中,中层领导不配合,不支持,组织文化推广工作很难达到预期的效果;3、耍采取鼓励、激励的措施,调动全校教职工学习组织文化的积极性,破除部分教职工思想中的“组织文化无用论”;4、要注意推广过程中的反馈,在推广结束后要总结经验,分析不足,并解决推广过程中出现的问题和难题。七、组织文化的维系与更新的问题组织文化是应该伴随组织整个生命进程的,只耍组织存在,组织文化构建的工作就永远不会停止,所以组织文化在经历了系统化和推广两个进程之后,更应该重视组织文化的维系问题。一
8、方面要加强对于新加入成员进行组织文化的灌输与培训,使
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