浅论初中生英语听力水平的提高

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1、浅论初中生英语听力水平的提高摘要：英语听力是中学生中考英语试题中的重要组成部分，更是我们掌握英语的必由之路，在巩固所学知识和提高读写能力方面更起着举足轻重的作用。而初中学生要在中考中取得理想的成绩，在平时不断的练习中还必须注重练习语音、朗读和模仿、广泛阅读等方面的技巧。关键词：语音朗读和模仿英语听力初中学生在“听、说、读、写”四项基本功中，“听”占举足轻重的地位。“说”的能力要在“听”的基础上培养和提高，而“听•说”能力的形成又有助于巩固所学知识和提高读写能力；即听力是掌握英语的必由之路，较强的听力更是提高英语水平的重要前提。但是“冰冻三尺非一EI之寒”，要在屮考听力屮取得理

2、想成绩，仅靠临考前的一个月进行突击训练是远远不够的，还必须长期坚持不懈地进行听力训练。当然，在练习的同时若能掌握听力训练的方法再加以训练，那一定会事半功倍了。下面简单介绍一下本人认为行之有效的听力训练的几个方法：一、语音的熟练掌握；英语中的音素是学习英语的基础，学得好坏直接影响单词的读音。如果对这些音素掌握得不扎实，进行听力训练简直就是寸步难行,举步维艰。因此，耍不厌其烦地练好每一个音素的发音，特别耍注意那些容易混淆的咅素。在平时的学习中，要养成勤归纳、多对比的好习惯。例如:长短音sit和seat,清浊音pig和big,相似音much和March,相同音by、buy、bye等

3、。经常这样一点一滴地积累语音知识,久而久之就会随之提高。同吋掌握正确的语咅，有助于听懂对方所说的话，也有助于自己说出来让对方听懂的话。在英语里有不少读咅相近，但意思却截然不同的词汇，像cure（治愈）和Idll,menu（菜单）和manure（肥料）等。设想如果有一个医生想说：“I'11cureyou.（我要治好你的病）”，却因为发音不好说成；"V11killyou.（我要杀死你）”，那病人会吓成什么样子。二、创设问题情境所谓创设问题情境就是创设一定的听说环境。因为语言的交流就是在于听说，没有一个语言环境或一定的听说条件，提高听力是很难收效的。现代科学为我们提供录音机、复读机

4、，我们可以把课文、对话等录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下來，仔细审听，发现错误，及吋纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分开的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好把自己的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用学校、社会、公园中提供的“外语角”等条件，即练习了说，又练了听,在实际的语言环境中练习，又能取得长久的进步。三、大声阅读和模仿只是具有扎实的英语语言基础，而不做足够的朗读训练也是不行的。大家知道，英语是一门综合性很强的学科，朗读对于英语等语言学科具有十分重要的意义。对各种语言材料（如课本中的句型、对话、短文以及课外的简易读物

5、等）进行朗读，不仅可以巩固所学的语言知识，更重要的是有利于语感的形成。有些同学认为，既是练习听力，就只要多听录音，朗读有什么用呢？殊不知，大声朗读的同时，自己的耳朵也接受了听的训练，这不仅仅可以形成语感，而且“听”的能力也会受到潜移默化的影响。久而久之，无疑会对听力水平的提高有极大的促进作用。很多同学都有这样的体会：明明是自己完全可以听懂的句子，一经他人读出，就好像变了内容似的。造成这种现象的原因主要是：平时朗读吋没有注意连续、失去爆破、弱读、同化等语音变化情况。所以这就耍求同学们在学习中认真跟磁带读，模仿录音上的语音、语调,尽可能使自己的发音地道些。四、广泛阅读对于我们中国

6、学生来说，听一篇介绍春节的文章要比听有关万圣节的文章更容易些。原因就在于我们了解春节，而对万圣节方面的知识则知之其少。因此，广泛阅读就显得尤为重要。这样做，不仅有助于提高阅读能力，而且这中能力的提高反过来也会加强以听为手段的听力理解能力。因为阅读量达到一定的程度，至少可以帮助我们解决必备的词汇关、语法关和背景知识关。听力训练必须有一定的词汇量作基础。如果遇到生词太多，那就很难搞懂所听材料的意思。同时也必须依赖必要的语法知识作后盾。如果对某些语法知识一知半解，不具备一定的语法分析能力，即使听清了句中所有的单词，也未必能透彻理解句意。例：找出与听到的句子意义相同的选项。A.Myb

7、rotheristhebike・B.Theboyismybrother?s.C.Theboyandmybrotherareonthebike・D.Theboywantstobikeabike・听力原文：Theboyonthebikeismybrother.解析：A如果对介词短语作后置定语不甚清楚，就很容易误选B。正确答案应该为Ao当然，听力训练也离不开一定的背景知识。由于中西文化差异很大，如果不了解这些差异，有时即使在材料中听起来没有生词，也依然不懂其中的内容。所以，课外要尽可能多地阅读有关英语国家文化