民事诉讼中法官的诉讼指挥权问题探析研究与分析

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1、民事诉讼中法官的诉讼指挥权问题探析研究与分析民事诉讼屮法官的诉讼指挥权问题探析付广“民事诉讼中法官与当事人相互Z间的地位问题，是一切民事诉讼制度的中心问题。”[1]我国止在进行的以建立和完善现代民事诉讼机制为R标的审判方式改革，其核心内容是在法官权力与当事人权利Z间进行合理的分配。对于民事诉讼小的重要角色主体——法官來说，实现对白身角色的理性认识和准确定位，将对推进这场改革发挥极为关键的作用。木文试图通过对西方两大法系不同诉讼模式下的法官权力进行比较研究，考察其发展演变所带來的启示，从而论及我国的民事诉讼改革

2、应当恰当处理职权主义与当事人主义二者的关系，并对诉讼进程中法官职权的具体体现——诉讼指挥权加以分析。•、两人法系不同诉讼模式下的法官权力比较“比较法有助于更好地认识并改进本国法。”[2]在进行我国民事诉讼改革时，对西方市场经济国家的民事诉讼法律制度加以研究并借鉴其有益经验，是十分必要的。传统观点认为：西方国家的民事诉讼制度可以划分化为两大模式：一是当事人主义（又称为“对抗制”）模式;另一是职权主义模式。前者以英、美为代表；后者以欧洲大陆国家为代表，其中徳国最为典型。这两大模式分野的焦点在于当事人与法院（法官）

3、在民事诉讼中究竟谁起主导作用。当事人主义诉讼模式为普通法系（英美法系）国家所采用。其特征是：诉讼双方当事人在启动、推进、终结诉讼程序方囱，以及在法庭辩论和捉供证据方面具冇决处性作用。作为裁判者的法官在诉讼中居于中立和超然的地位，一般不介入双方当事人的辩论，法律通常禁止法官主动收集证据或积极地谋求当事人和解，法官只能在当事人请求的范围内，在法庭辩论终结以后作出裁判，并且裁判所依据的证据只能來源于当事人。整个民事诉讼程序，尤其是法庭辩论呈现出激烈的对抗色彩，有人形彖地称Z为双方当事人的“竟技”或“决斗”。当事人要

4、想在竞技屮获胜,必须最大限度地在法庭调查和辩论屮发挥H己及律师的智慧、能力、辩才。为了使双方当事人能够冇效地在诉讼中展开攻击和防御，同时也使陪审团和法官在双方当事人激烈的对抗中正确地采纳和运川证据，这些国家的法律通常设置了精细、严格、完整的程序制度（如交叉询问制）和证据法规则。职权主义诉讼模式一般为大陆法系国家所采用。在职权主义模式下，尽管対于诉讼程序的发生、变更、消灭等重大诉讼事项是曲双方当事人起决定作用，但法官不是消极的裁判者，他们依法定职权控制着诉讼的迹程。具体表现在：第一，在开庭审理Z前，法官可以通过

5、了解案情，确定争议的焦点，积极主动地对案件事实进行必要的审查。第二，在庭审中，法官有权掌握和控制双方当事人的辩论，有权主动地向当事人、证人等发问，并适时地促成双方和解。诉讼结果并非完金取决于当事人及其律0帀的法律专业技能及辩才，法官在庭审中始终具有积极性、主动性。第三，法官为了查明案件事实，有权收集、审查和评判证据，并在此基础上作出裁判，裁判所依据的证据材料并非完全依赖双方当事人，这一点与当事人主义诉讼模式明显不同。值得注意的是，虽然两人法系的法官在诉讼进行屮发挥的作用有所不同，但都承认并且贯彻民事诉讼屮的处

6、分权主义和辩论主义。处分权主义乂被称作处分原则，是指“当事人有权决定诉讼的开始、诉讼的对象及终了诉讼的诉讼原则”。[3]基于处分权主义，又产牛了辩论主义。对辩论主义原则的理解，一般包括以下三个方面：其一，直接决泄法律效果发匸或消灭的必要事实必须在当事人的辩论中岀现，法比不能以当事人没有主张的事实作为裁判的事实根据;其二，法官应当将当事人双方之间没有争议的事实作为判决的事实根据;其三，法官对证据事实的调杳只限于当事人双方在辩论屮所提出的事实。诚如一•位西方法学家所言，“人陆法系和普通法系共同流行的制度是处分制度

7、。根据这个制度，提出什么争端，举出什么证据和作出什么样的辩论，几乎完全取决于当事人。”[4]即使是法官职权较大的徳国，由法官主导诉讼的进程，但其底线仍是当事人的处分权主义和辩论主义。由此可以看出，西方人陆法系国家民事诉讼法采用的职权主义与前苏联民事诉讼法采用的所谓“职权主义”截然不同。前苏联所采用的民事诉讼结构，因其具有较为强烈的国家干预色彩而被认为是强职权主义或超职权主义，其特点突出表现为：法院在民事诉讼小拥有绝对主导权，法院的审理和裁判町以不受当事人主张的约束。“法院须采取法律所规定的一切措施，全血、充分

8、和客观地查明真实案情以及当事人的权利义务，而不受12经提出的材料和陈述的限制。”[5]这种职权主义是建立在计划经济基础上的，不能适应市场经济建立和发展的客观需要。西方两人法系国家，由于实行的都是市场经济体制，因而在法制的基木理念和制度上具有共通性，在民事诉讼中即体现为处分权主义和辩论主义。而正是这两个基木原则，构成了对法官职权的有效约束。二、对现代民事诉讼屮职权主义和当事人主义关系的重新认识20世纪