汉语言文学(本科)专业教学

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1、汉语言文学（本科）专业教学实施方案汉语言文学（本科）专业教学实施方案（修订）中央电大教务处教学管理科2006年03月13H为落实中央广播电视人学开放教育试点汉语言文学专业教学计划，切实搞好本科阶段（专科起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养bl标，根据教冇部《关于开展“屮央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项II研究工作的通知》的精神，特制定本实施方案。一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，徳、智、体全而发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野

2、和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。本专业的业务培养耍求：能止确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展询景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。二、招生对象本专业招收具有国家承认的国民教育系列汉语言文学专业（相同或相近专业）的大学专科以上学历者。三、教学模式与教学媒体（一）教学模式1.设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项

3、目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育的转变，以教师为中心向以学生为中心的转变。2.模式构想：在教师指导下，学生根据汉语言文学专业教学计划规定的本科阶段培养日标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E—MAIL）、VB1、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。（二）教学媒体1.教学媒体的类

4、型、功能及其内容（1）文字教材文字教材是各门课程教学媒体的核心，在整个教学媒体体系中处于基础地位，是传递教学信息及学生开展口主学习的基本依据。文字教材全而提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而II为学牛提示学习方法，介绍和提供必耍的教学参考资料。文字教材既有“合一式”，也有“分立式雹“合一式”文字教材将教学基本内容与口学指导内容以及参考资料有机地编制在一起，进行模块化设计；“分立式"文字教材则将主教材与辅助教材分别编制，内容上有机衔接，相互配合

5、。（2）音像教材（含VCD光盘）音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起到加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。它与文字教材内容密切关联，但不是简单重复。主要用于解决学生白学较为困难，需要教师加以归纳、概括、提示或者解释的问题。音像教材一般采取重点讲授或者重点辅导方式组织教学内容。音像教材的形式根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，即使用录音方式。（3）CAI课件（含网络版）CAI课件即计算机辅助教学软件

6、，是对文字教材内容的分解与细化，起到帮助学生自学,加强学生自我练习与检测的作用。CAI课件的内容与文字教材内容紧密配合。它是通过对教学内容的多角度分解与细化,为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，方便学生自主调整学习节奏,强化学牛的口我练习与检测。CAI课件的形式有光盘版（CD—ROM）,也有网络版课件。1.学习支持服务（1）而授辅导面授辅导一般由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大组织対必修课程的巡回辅导。各门专业课程安排的面授辅导，主耍是山教师解答学生口学

7、过程中遇到的重点、难点、疑点问题，并对此纟fl织专题讨论。通过师生之间而对而的教学与交流，达到启迪思维、理解知识，培养能力的目的。面授辅导时间不宜过每学期每门课程一般町学握在20学时左右，各试点单位根据当地实际情况自行确定。面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文）。回授辅导的方式及时间

8、+1各试点单位口行确定。（2）函授辅导函授辅导由屮央电人和试点单位共同组织实施。函授辅导形式为报刊、信件。函授辅导的内容主要包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释，练习与口测,学科发展动态介绍以及期末复

9、习指导、问题解答筹。必修课秽及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。（3）VBI利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站）,利用CETV—1电视频道接收数据广播信息外，此外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息，并能随时下载信息。VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电人负责资源的收集与使用。VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。冇关教学内容每学期每门课至少保证2〜3篇辅导性文章。（4）电话和双