波宁四中周年建校庆典活动安全预案

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1、波宁四中周年建校庆典活动安全预案波宁四中周年建校庆典活动安全预案为了落实安全责任,扎实做好12月9日波宁四中165周年建校庆典活动期间的安全工作,预防安全事故,确保建校庆典活动安全、有序、隆重、热烈举行圆满结束。根据有关规定要求,特制定本预案。一、校庆活动安全工作机构:1、校庆活动安全工作领导小组组长:z副组长:Z成员:Z2、校庆活动安全工作组分为:治安与交通组:职责:负责校园内治安管理,校内及周边交通安全管理协调。成员:Z(组长)ZZ、保安及2名交警医疗及卫生组:职责:负责校庆活动中的临时性医疗救助工作,食堂、小买部食品及饮用水的安全,校园环境卫

2、生管理。成员:Z(组长)Z及两名学生迎宾志愿组:职责:负责迎宾,引导护送来宾到达指定地方参加活动,在引导过程中,防护来宾特别是高龄来宾的安全。成员:Z(组长)Z及学生志愿者名后勤服务组:职责:为校庆活动提供后勤服务,负责活动中的水、电、消防、道路和其它器械的安全,保障校园安全美观。成员:Z(组长)Z紧急救助组:职责:配合医疗卫生组等,负责对校庆活动可能发生的突发性事件中,需要紧急救助的人员进行紧急救助。成员:Z(组长)Z二、安全防范措施:1、本次校庆活动安全工作由校庆活动安全工作领导小组领导,励芒伟校长对安全工作负总责,周永焕副校长负责具体落实安全

3、措施,各校庆活动安全工作组负责好本组职责。2、学校各部门各年级组各教研组负责所属区域(办公室、教室、宿舍及其它功能馆室)的安全管理。非校庆活动涉及的场所要按时关窗锁门关闭电器,校庆活动结束当天,各部门负责人要专门检查本部门的防火、防盗设施及用电线路。3、校庆期间,班主任老师要加强对学生进行安全教育和文明礼貌教育。负责好本班学生的校内安全,特别要教育好学生注意上下楼梯安全,防止拥挤、踩踏和失控,确保不发生伤害。4、为了迅速应对可能的突发事件,有序有效有力地维护好校庆活动的安全,要求校庆活动期间全体教工,特别是部门负责人,随时保持通讯联络畅通。如遇突发

4、事件,全体教工必须保持镇静不慌乱,严格服从校庆活动安全工作领导小组的统一指挥,有条不紊参与紧急处置。5、校庆活动日当天,学校邀请江北交警及城管等执法部门,帮助做好学校周边的交通管理,保障校周边环境的整洁有序;邀请文教派出所指导校庆日当天的安全管理。6、校庆当日,既要热情接待来宾,也要引导好来宾(来车)有序出入有序停放。要严密观察出入校门和在附近逗留人员,发现异常要迅速反应查明真相消除隐患。7、全体教工特别是迎宾志愿组,在热情接待来宾的同时,要关心他们的身体状况,特别是高龄来宾的身体状况,一旦发现突发身体不佳情况,要立即联系朱小医生并报告学校领导,并

5、在第一时间做好初期救助工作,等待进一步的救助。三、相关事故的处置应急预案:㈠火灾事故应急预案1、报告程序:现场目击者是第一报告人(1)报告学校领导(2)报告公安消防部门2、报警程序:(1)根据火势如需报警,立即就近用电话或手机拨打电话119或110,报告内容为:"……发生火灾,请迅速前来扑救”,并回答119的进一步问话,待对方放下电话后再挂机。(2)立即向学校领导报告,同时派出专门人员到显眼位置或主要路口等待引导消防车辆进入现场。3、组织实施:(1)参加人员:在消防车到来之前,在现场的教工均有扑救的义务(不得让学生参加扑救行动),学校义务消防队员要

6、发挥自己比其他教工更熟练的扑救技能,使用灭火器、消防水龙等积极参与扑救。(2)在第一时间采取的灭火措施是,就近取灭火器等进行扑救,同时切断火灾发生处的电路。(3)消防车到来之后,校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。(4)扑救的原则是'‘先救人,后救物”。特别是有学生时,必须在第一时间疏散学生。如有被困人员一时无法救出,应用扩音器向被困者传达自救办法,稳定被困人员情绪,等待进一步救援。4、扑救方法:(1)扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具。(2)扑救液体物品火灾,如汽油、柴油、食用油等,只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等

7、,绝对不能用水扑救。㈡食物中毒应急预案1、报告程序:第一发现人先报告学校领导,由学校安全工作领导小组根据事件实际,经研究后报告地方和上级卫生防疫部门。2、处置措施发现情况立即向有关部门和学校主要负责人汇报。以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院,情况紧急时拨打急救中心电话"120”或“110”请求救助。由校医与张孝诚指导食堂管理人员封存现有食物,无关人员不允许进入操作间和备菜间。(4)组织人员迅速排查其他食用致毒食物的师生名单,并检查他们的身体状况。选派专人由学校领导带队做好陪护工作,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免影响治疗秩序。由学校统一做

8、好家长探视接待工作经学校安全工作领导小组研究决定,向上级主管部门和区、市防疫部门报告情况。积极配合上级有关部门做好诊治、调

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