标点运用知识精讲（下）

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1、标点运用知识精讲（下）五、冒号用法1：用在总括语的后而，表示引起下文。例：人总是需要一•些快乐的因素的：去一些从未去过的地方，认识一些有趣的陌牛:人，让心情在旅途中飞翔。用法2：用在总括语前面，表示总结上文。例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。用法3：表示解释说明。例：鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大机台，柜里而背着热水，可以随时温酒。用法4：用在书信、讲话稿等的称呼后面，表示引起下文。例：亲爱的妈妈：……（正文）用法5：表示心理活动。例：我当时心想：这个惊喜他应该特别喜欢。用法6：直接引用某人的话。小帆老师

2、说：“心中有江海，下笔自泛波涛。”注意：1•“某某说”在引语中间或者后面出现,不能用冒号。例：“心屮有江海，”小帆老师说，“下笔自泛波涛。”“心中有江海，下笔自泛波涛。”小帆老师说。2.冒号表示解释说明时，“管”到句末。例鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里而背着热水，可以随吋温酒。例2：今天我买了一束花——粉红色的康乃馨，要送给我们的妈妈。六、引号注意：1.引述包含原引（直接引用）和意引（间接引用），原引能用引号，意引不能用引号。例他说过，没人的时候一定要关门。（意引）例2：他说过：''如果你是最后一个离开房间的人，

3、记得一定要把房间的门锁好哈。”（原引）2.在引用里还有引用则用单引号。3.除了引用以外，使用引号的地方还有：♦需要着重指出和强调的部分。例：我们相信的只有“真实”这一点。♦有特定含义的部分。例：既有“先生”Z名，我不能不装出点“先生”的样子。♦反语或者讽刺例：这个欺世盗名的骗子居然白封为“慈善家”。♦特定称谓例：今天是“六一”儿童节。♦拟声词例：水“哗哗哗”的流着。♦网络名词、新名词例：“浮云”“克隆”注意：1.引语是独立的，引文末尾的句号放在引号内；引语作为作者语言的一部分出现，引文末尾不用标点。例1：孔子曾经说过，“知之者不如好之者，好之者不

4、如乐之者。”例2：要想取得成绩，就应该保持谦逊的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。七、省略号（略）注意：1.省略号不能与“等”连用。2.省略号在作文中占两个格。八、书名号用法：表示书名、篇目、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。分为双书名号和单书名号。【书名号使用的典型错误】1.《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的专题对谈，旁征博引，分析精当。书名号用来标名书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名，例句中的“自由谈”是专栏，因此，不应用书名号，应改为引号。2.今天，《美丽天使》杂，忐

5、社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。“XX杂志社”或“XX出版社”不用书名号。有了“社”字就指单位了（不是指杂志或报纸的名称），因此，例句屮的书名号应去掉。【中考真题演练】1.选出标点符号错误的一项（）A.大家以小组为单位，探寻节FI起源，搜寻有关这些节FI的传说、故事，尝试以“.…的起源”为题,各小组合作完成一份研究报告，在班上交流。B.“爱是不是太阳？〃我指着太阳光射來的方向问：“是太阳吗？”C.我不知道她今晚到底来不来。D.塞尔维亚人对-暴力的反抗和对自山的执著-世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。2.下列

6、句子的标点符号使用正确的一项是（）A.我托他买两本书-《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。B.他感激地说：“谢谢你！如果没冇你的帮助，我会一事无成”。C.看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。D.屮秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的......等。3.下而各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要讣蓬溪人永远记住这个骄傲！”A.“这是怎么啦？同学们。”张老师一

7、进门就问。B.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音:圣湖”Z旅。1.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!B.“泥人张”彩塑川色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而月•以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美.D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。【本讲知识点总结

8、】1.顿号2.分号3.感叹号4.问号5.冒号6.引号7.省略号&书名号