指导中学生进行课外阅读的有效策略

《指导中学生进行课外阅读的有效策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、指导中学生进行课外阅读的有效策略杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”我国当代著名教育家朱永新说：''一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”莎士比亚说："书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。”古今中外的名人名言，令读书的重要性不言而喻。《普通高中语文课程标准（实验）》就明确要求：“高中语文教学要让学生具有广泛多样的阅读兴趣，努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”明确规定中学生课外阅读总量不少于400万字，每学年阅读2〜3部名著。但实际上，中学生的阅读现状却不容乐观：阅读时间少

2、，阅读量小，阅读面窄，阅读水平低，阅读方法不当等。所以，引导中学生好读书，读好书，好好读，是时代的需要，是新课程改革的要求，也是语文教师义不容辞的责任。下面，结合教学实践，谈谈指导高中生进行课外阅读的有效策略。一、鼓励学生养成“好读书”的习惯学生只有从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会自觉进行课外阅读，主动去发现、探索、获取,慢慢养成习惯。1•树立阅读榜样，激发读书热情“学高为师，身正为范”，教师要求学生好读书,自己首先要热爱书、尊重书、好读书，为学生树立榜样。苏轼曰：腹有诗书气自华。语文教师只有饱览群书，才能在课堂上厚积薄发，妙语连珠，出口成章，才有能力打造“魅力课堂”，成

3、为学生崇拜的博学偶像。教师博学的形象魅力，无形中就激发学生的读书热情,他们会效仿教师，博览群书，让自己也成为一个博学的人。苏霍姆林斯基就说过：把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为生活中的指路明灯一一这些都取决于老师。2.创设读书环境，营造读书氛围要使学生好读书，读书环境的创设，“书香”氛围的营造很重要。如果身边有书，周边的同学爱读书，喜谈书，难道自己能闲置于书外吗？因此，作为语文老师兼班主任的我，一直努力为学生营造良好的读书氛围。教室正中宣传语就是：让读书成为习惯。在教室设置“书香园地”，师生将自己的藏书拿出来，大家共读。另外，我每周会联系好学校的图书馆，安

4、排学生到馆内进行电子阅读，扩大学生的阅读面，拓宽学生的视野；班内定期举行关于课外阅读的交流活动或竞赛；“书香园地”坚持展示学生的读书感受、教师的评价、教师的读书建议、阅读书目推荐表等。共同的书，不同的读者，谈的是关于书的话题，学生就在谈书说书的浓厚氛围中养成好读书的习惯。3•想方设法保障阅读时间中学生看课外读物，很多是课余时间抽空看，有时课业重就没空去看，难以养成坚持阅读的习惯。可以说，时间是养成好读书习惯的保证。通过几年的实践，我教会学生在一天中如何挤时间、争取时间进行课外阅读。早读，学校隔天就有半小时的语文早读，这是很好的诵读时间；午休，争取半小时；晚上，每天每科有半小时的

5、作业时间，但我做语文老师，注重的是40分钟的高效课堂，课后作业则安排阅读任务。这样，一天下来，粗略估算，学生保证能有一个多小时的课外阅读时间。当然，我觉得最好的办法是学校能将课外阅读列入课程表，由教师组织指导阅读。二、教导学生选读“好书”?林斯基说：“不好的书告诉你错误的概念，使无知者更无知。”“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。”因此，教师要指导学生选择“好书”。为了让学生在课外阅读中“足以怡情，足以博采，足以长才”，我进行以下的指导。1.结合教材教学引导学生诵读更多的古诗文古诗文承载着中国文化中最经典的东西，是经千百年的锤炼传承而保留下来的具有中国底蕴和内涵的东西，

6、它对于滋养性情、重铸民族精神具有其他东西无法替代的作用。教师要引导学生好好地传承中华文化。高中语文教材（人教版）的必修、选修本，选用了不少经典古诗文，如《诗经》《论语》《庄子》《孟子》，李白、杜甫、白居易的诗，李清照、柳永、苏轼的词，唐宋八大家的散文，《史记》《汉书》等名家名篇。教师教读课文，传授诵读、理解、欣赏的方法，再进行课外延伸式的阅读指导，引导学生诵读、欣赏同一作者的其他作品，或作者不同而主题相同、风格相同的作品等，在诵读、比较中提高学生的文化底蕴和品位。2•有计划地引导学生选读中外名著经典名著是世界文化的精髓，是全世界人文精神的结晶，它也是人生的教科书。阅读名著能使人

7、开阔眼界，增长知识，滋润心灵，提高修养。教育部就明确给高中生推荐了20部必读名著篇目，对此，我有计划地从中引导学生进行选读：早读诵读《论语》《庄子》《孟子》《泰戈尔诗选》《普希金诗选》等，鼓励学生熟读成诵；对于教材中的茅盾、鲁迅、巴金、曹禺等现代名家的作品，教读文章时，我会重点推介他们的代表作，引导学生选读；至于《红楼梦》《三国演义》《复活》《巴黎圣母院》等大作，我通过每周第二课堂的名著导读课向学生推荐和作必要的阅读指导。3.引导学生关注社会，多看优秀的报纸杂志报纸杂志信息量大，信息新。如《