早期儿童阅读指导论文

《早期儿童阅读指导论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈谈儿童语言、文字、阅读学习的特点、意义及教育对策11112010007002蒋攀影摘要:近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读

2、和前书写技能”。关键词：兴趣早期阅读认字写字一、早期阅读的含义早期阅读是指0〜6岁学前儿童，凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲來理解读物的活动过程。早期阅读是幼儿认识社会和大口然的重要方式之一，是幼儿生理和心理健康发展的重要条件，也是幼儿个性正常发展的-个不可忽视的因素。一篇阅读作品，对幼儿而言，往往存在着不同层次的学习：第一，在阅读的过程中，幼儿必须理解一个个语言符号所代表的概念；第二，透过语言和概念去认识阅读作品所表现的一定社会生活内容，即借助于阅读作品来认识周围世界；第三，能使幼儿

3、零碎的，欠规范的语言逐渐发展或精练、规范的语言，初步感受语言的艺术效果。由此可见，早期阅读活动，对幼儿来说并不是简单的听听、看看、学学，而是在多方面地接受熏陶和教育。通过实践探索，我们发现早期阅读教育对幼儿发展的促进作用，已远远超过所认识的程度。二、早期阅读对幼儿发展的作用（一）向幼儿展示成熟的语言首先，从早期阅读活动中，幼儿倾听到比日常生活中更为丰富，也更为规范的语言，从而获得模仿的范例。幼儿在阅读时，常常可以感受到汉语一般词序的排列结构；如何将零星的词汇组合成简单的句了以及词序的变换可构成不同的句

4、型。其次，早期阅读作品为幼儿形象化的语言提供了机会。如：“小猫在撑杆跳,小狗在数蜻蜓，刺狛在地上打滚……”等等。这些语言清楚，准确，具体形彖，为小朋友表达他们对周围世界的认识捉供了模仿的样本。（二）丰富幼儿的词汇量在早期阅读活动中，幼儿得到i种特别的机会——通过一幅幅具体形象的图片来理解和学习新词，使词汇量有可能迅速增长。女口：在阅读《小动物去郊游》这个故事，“一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。”幼儿通过画而，就能迅速掌握新词“II青朗、高高兴兴、郊游”的大意。这显然

5、要比单独学新词更容易记住。（三）培养幼儿艺术想象力在幼儿早期阅读教育屮，幼儿不仅可以得到道德情操方面的美的熏陶，还可以从中感受到不同的语言和不同的艺术风格的美。同时，早期阅读教育还为幼儿捉供参与多种艺术实践活动的机会。女II:围绕一个阅读作品，我们可组织其他多种艺术活动，如表演、画画、剪贴、唱歌等，幼儿因此获得机会去使用艺术工具,熟悉各种艺术形式，学习他人的艺术表演经验。而最重要的，却在于幼儿获得了有关艺术创造的成就感，发展了幼儿艺术想象能力。艺术想彖力是审美能力和创造能力的核心，幼儿在阅读童话故事时

6、，需要调动一切艺术想象，在脑海里再现作品所展示的图景；扮演角色进行表演或编故事时，也要张开想象的翅膀，按照作品提供的线索来表现或发展内容，这样，就使幼儿的艺术想象力得到充分展开，并冇各种机会得到进一步的锻炼和发展。三、早期阅读在幼儿语言发展中有着独特的价值在早期阅读中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式方法。在指导幼儿阅读的活动中，幼儿自己学习按顺序翻阅，学习仔细观察画面细节，理解故事人物、情节，并逐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号。在此过程中，养成了阅读的兴趣与习惯，并锻

7、炼了初步的独立阅读技能。（一）早期阅读能养成幼儿良好的听说习惯在幼儿文学作品中，温和善良的小口兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心。因此他们会屏声静息，全神贯注地听，在大图书活动屮，一名幼儿讲完故事后，其他幼儿要进行评价，“你认为他讲得好不好？为什么？”这样势必就要求幼儿有目的地听。幼儿在这样的引导下，培养起在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。（-）早期阅读能帮助幼儿习得最佳的语言模式在幼儿园的语言文学作品中，我们常常听到这样的语句“春风吹绿

8、柳树，吹红了桃屁，吹醒了青蛙……”熊猫勇敢地冲向豹狗，金丝猴趁机搬起i块石头朝豹狗砸去……”等等。这些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象，对于处在早期发展屮的幼儿来说，他们的认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。幼儿在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。如果我们静下心来听听孩子们的谈话，我们会惊讶地发现，他们文学作品中学到了许多东西。（三）早期阅