新时期学校德育方法探析

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1、新时期学校德育方法探析摘要:当今索质教育的呼声在不断高涨，但学生的索质尤其是思想品德方面的问题却令人堪忧。也就是说用什么样的道德标准、政治观、人生观、世界观来教育年轻一代，是我们教育工作中的重中之重，在这种情况下，如何改进德育方法，提高徳冇工作的实效，是一个重要的课题，也是素质教育的灵魂和突破口。而小学德育作为全面发展教育的一个重要组成部分，有其特定的功能、任务及其理论基础。在实际实施中，冇些学校的德育活动往往局限于形式化的活动中，缺乏生活性、创造性、真实性，因此我们要不断追踪教育发展，研究德育在新吋期的要求。转变观念，探索新时

2、期的德育方法，以此使学校的德育工作更有针对性、实效性。关键词：新时期；德育工作；方法；实施德育工作是一个常讲常新的题口，之所以要常讲，其一是因为实际工作的需要，其二是因为迄今仍有不少同志认识不甚到位或不够准确。有一些学校和地方,对学生的知识教育和学校的设施建设抓得比较紧，而对学生的思想品徳、纪律法制教育，对学生在校外活动的情况，抓得比较松，实际上我们对学生的教育工作,特别是思想品德教育，纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一定放松不得。德育方法是实现德育目标，完成德育工作的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介

3、和桥梁。在以往的学校徳育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏羌，一些学校教师居于重心地位，学生处于从属地位。当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。屮国社会主义市场经济体制的建立，要求学校教育培养大批有理想、有道徳、有文化、有纪律，敢想敢干，富丁•创造的新型人才。传统的徳育方法体系与这一要求很不相称。要想顺应社会发展，真止实现德育为社会主义现代化建设服务的使命，必须对现有的德育模式进行改革和调整。一、德育工作的重要性及其实施意义(-)德

4、育工作的重要性而对着当今经济快速发展，需要的人才已不再是那种单一专业的人才，而是复合型人才，各方面都得全面的发展，而不是单一的智力。人的成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。而这种情商包括德育方面的培养。可见，德育的工作的重要性，而且迫在眉睫。但是这种德育又不是一朝一夕的事，也不是单一的学校、社会或家庭的责任，而是多个方面教育的结合体或是说不同方面教育的交错体。儿童的道德感是在成人止确教育卜•逐步形成的，成人的言行对儿童起着潜移默化的作用。成人对儿童行动的评价及情绪表现，使他们产生了道德感的萌芽，在完成成人指定的某项要求

5、吋，会出现愉快满意的情感，而成人的责备会使儿童产生羞愧感，但并非真正认识口己的过失。随着儿童认识能力、判断是非能力的捉高，在校园的集体生活中，逐渐掌握了各种行为规则。这时候学校的徳育教育开始起着重要的作用了。必须加强德育工作的力度，突出德育工作的重耍性。而且德育工作从孩子出生的第一天就应该开始。并且实施者不是单纯的学校或是家庭，而是各方面的结合体。另外每个人都应该加强自身的道德素质的培养，加强自己对社会、家庭、集体的责任感，这样才能进一步地推动德育工作的实施。（二）徳育工作的实施意义道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量

6、。德育工作的重要意义就在于培养学生成为“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格现代公民。通过德育工作的实施，潜移默化的熏陶，使学生形成“爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会”的情感，培养学生具冇“自尊、自信、自强、自立”的良好行为习惯。二、传统德育方法存在的问题一般地说，当前学校道德教育主要采取的是系统道德知识学习、行为规范训练、重视教育者人格示范和现实生活屮榜样典型的诱导、集体的影响和舆论的扬抑以及奖惩措施强化等方法。这些方法在相当长的一段时间里发挥了很大的作用，在今天仍然述冇一定的效果。传统的道徳教育模式的核心是

7、道徳规范的识记、模仿和训练，它们强调道德的外部环境的制约作用，注重他律，对于培养学生在某一静态时空条件下的良好品德的表现有一定作用。但是，从德育心理学、发展心理学及活动理论的角度来看，它们存在着明显的不足和片而性。反映着自我道德修养的基木要求。中华传统美德是在我国漫长的历史发展过程中逐渐形成（一）忽视了学生心理发展特点传统的德育虽然在内容上顾及到了学生的年龄特征，能逐步做到由浅入深，曲简至繁，但是在方法方式上却忽视了学生品德心理发展特点。道德教育不应仅仅在内容上，也应该在所采取的方法和方式上适应学生的年龄发展水平。忽视学生心理发

8、展变化，依然沿用大中小学生一个样的德育方式方法，必然劳而无功。（二）忽视了儿童发展的时代特征社会存在决定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上-•代人极为有效的方法，若全盘照搬，对下一代则可能收效甚微。这就可以解释为什么一些徳育方法在某个阶段或时期冇效而