文学作品研究性学习《线索》

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1、文学作品《线索》研究性学习范例研究性学习范例导入:•如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链,那么素材就是珍珠,而线索就是串起珍珠的金缕银线。•离开了线索,素材再熠熠闪光,也只能是七零八落、散乱无序,不能成为一件珍品。一、线索定义线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,是贯穿在整篇文章屮的情节脉络,以及作者表现在文章屮的思想感情的起伏变化。二、线索的主要类别(一)以实物为线索1、概念:以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。2、举例:❖经典名篇:《羚羊木雕》、《背彫》•中考作文:《特别的一朵花》(二)以人物为线索1、概念:按人物动作

2、行为的变化、思想性格的发展和人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。2.举例:•经典名篇:《我的母亲》一一胡适胡适的《我的母亲》以“母亲”为线索,记叙了“我”的童年、少年时代,母亲对“我”影响较大的几件事。(1)母亲对我的管教;(2)母亲作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;(3)母亲如何对待他人对自己人格的侮辱。(三)以事件为线索1、概念:以事件本身为线索。2、举例:•经典名篇:《散步》莫怀戚的《散步》,以“散步”为线索,展现了我们一家人的温馨。(四)以时间为线索1、概念:以时间的推移来组织材料的,时间就成为贯穿全文的一条线索。2、举例:❖经典名篇:《伟

3、大的悲剧》以吋间的推移为线索,记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是:1912年1月16日这一天一1月18口一2月17日夜里1点钟一3月2日一一天中午一3月21日->3月29日。(五)以地点为线索1、概念:以地点的转换来安排层次的,地点就是叙事的线索。2、举例:•经典名篇:《从百草园到三味书屋》文章通过对百草园和三味书屋的回忆,分别叙述了作者在百草园和三味书屋的生活版块,以及这两部分之间的联系。(六)以作者的思想感情为线索1、概念:以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的,这一类文章的线索就是作者的思想感情。2、举例:•经典名

4、篇:《藤野先生》以鲁迅的感情变化为暗线。(1)在东京的所见所闻一一憎恶至极(2)日暮里、水户一一敬仰忧国(3)匿名性事件质慨心酸(4)看电影事件一一悲愤震动(5)弃医从文一一,忧国忧民三、课外探究:线索的运用《撕日历的日子》迟子建又是年终的时候了,我写字台上的台历一侧高高隆起,而另一侧却薄如蝉翼,再轻轻翻几下,三百六十五天就在生活屮沉沉谢幕了。厚厚的那一侧是已逝的时光,由于有些日子上记着一些人的地址和电话,以及偶來的一些所思所感,所以它比原来的厚度还厚,仿佛说明着已去的岁月的沉重。它犹如一块沉甸甸的砖头,压在青春的心头,使青春慌张而疼痛。发明台历的人大约是个年轻人,

5、岁月于他来讲是漫长的,所以他让日子在成方形的铁托架上左右翻动,不吝惜时光的消逝,也不怕面对时光,当一年万事大吉吋,他会轻轻松松把那一摞用过的台历捆起,随便扔到什么地方让它蒙尘,因为日子还多得是呢。而对于中老年人來说,看着那一摞摞用过的台历,也许会有一种人生如梦的沧桑感。于是想到了撕日历。小的时候,我家总是挂着一个日历牌,我妈妈叫它“阳历牌”,我们称它“月份牌”。那是个硕纸板裁成的彩牌,上面是嫦娥奔月的图画,下面是挂口历的地方。那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历。早晨一睁开眼,我爬出被窝的第一件事不是穿衣服,而是赤脚踩着枕头去撕钉在炕头被架子一侧的月份牌,凡是黑体字

6、的日子就随手丢在地上,因为这样的日子要去上学,而到了红色字体的日子基本上都是星期天,我便捏着它回到被窝,亲切地看着它,觉得上而的每一个字母都漂亮可爱,甚至觉得纸叶泛出一股不同寻常的香气。于是就可以赖着被窝不起来,反正上课的钟在这一天成了哑巴,可以无所顾忌地放纵自己。有时候父亲就进来对炕上的人喊:“凉了凉了,起来了!”“凉了”不是指他,是指他做的早饭。反正灶坑里有火,凉了再热,于是仍然将头缩进被窝,那张星期日的日历也跟了进來。父亲是狡猾的,他这时恶作剧般地把院子中的狗放进睡房,狗冲着我的被窝就摇头摆尾地扑来,两只前爪搭在炕沿,温情十足地呜呜叫着,我只好起来了。有会过日

7、子的人家不撕台历,用一根橡皮筋勒住月份牌,将逝去的tl子一一塞进去,高高吊起来,年终时拿下来就能派上用场。有时女人们用它给小孩子擦屁股,有时候老爷爷用它们来卷黄烟。可我们家因为我那双不安分的手,口子一个也没留下来,统统飞走了。每当白雪把院子和园皿装点得一派银光闪闪的时候,月份牌上的日子就薄了,一年就要过去了,心中想着明年会长高一些,辫子会更长一些,穿的鞋子的尺码又会大上一码,便有由衷的快乐。新FI子被整整齐齐地装订上去后,嫦娥仍然在日复一日地奔月,那硬纸牌是轻易不舍得换的。长大以后,家里仍然使用月份牌,只是我并不那么有兴趣去撕它了。我在哈尔滨牛活的这几年才算像模

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