数显表的运用

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1、一体化教学教案专业工种数控铳课程铳工工艺与技能训练课题数显表运用授课班级授课时间授课学时26教学冃标知识目标1、数显表各按键功能；2、专用功能概念；技能目标会使用数显表并能灵活运用专用功能教学重点专用功能的使用教学难点各参数含义教学对象分析能数熟练完成铳工基本工作教学环境铳工实习车间教学方法讲授、现场教学、课件教学准备1、加工图纸；2、炮塔铳床，平口钳及常用工具；3、键槽铳刀；4、游标卡尺(0-150,0.02)；教学回顾对屮方法授课教师教研组长教学过程及教学内容一、组织教学：1、点名检查学牛出勤情况，填写考勤

2、表。2、检查学生着装。3、安全教育。4、布置教学任务。二、复习I口课，导入新课1、对中方法2、数显表的使用三、讲授新课（一）专业知识讲解1）WE6800M-2系列数显表提供功能，可用于加工XY平面圆弧上均布分布的孔。进入圆周分孔后，代表起始角到终止角为逆时针方向将提示操作者输入参数：RADIUS半径ST.ANGLE起始角度（第一个孔中心在圆弧上的角度）END.ANGLE终止角度（最后一个孔中心在圆弧上的角度）HOLENUM分孔数DIRECT角度方向注：1.角度方向分逆时针方向和顺吋针方向，“0”代表起始角到终止

3、角为逆时针方向、“1”代表起始角到终止角为顺时针方向。2•输入参数后数显表便自动计算岀圆周各孔的位置，操作者按丨或t选择孔号，然后铢刀移到X轴显示值为0.000,Y轴显示值为0.000处，便是该孔的位置。2）圆弧加工圆弧加工要输入以下参数：TYPE1-8圆弧形式T+TOOL/T-TOOL在T+TOOL/T-TOOL间选择（此参数仅在加工XY平面特有）待加工圆弧半径刀具直径MAXCUT每次加工弧长注：1、参数MAXCUT,每次切削圆弧量相等，控制圆弧的平滑度。MAXCUT越小，每次切削量越小，加工的圆弧越平滑，加

4、工的时间也越长；AXCUT越大，每次切削量越大，加工的圆弧越粗糙，加工的时间也越短。2、在加工XY平面吋要选择刀具补偿方式：加工外圆弧T+TOOL,加工内圆弧T-TOOL（二）操作技能训练（操作示范）操作步骤：1、正常的显示状态时，将显示尺寸单位跳到工制：移动机床，将坐标原点设在0点2、按，进入圆周分孔功能。如果参数已输入，接着按，盲接进入加工状态。3＞输入半径主视窗Y视窗显示原来设置的半径，副视窗显示“RADIUS”依次按注：若输入半径为0,系统会提示出错，并让用户重新输入。如果输入数位错误，在未按前，可直接

5、按，重新输入；如果已按下了，进入下一个参数，则需要按，回到半径设置，再进行设置。其它参数设置错误，也同样处理。4、输入起始角副视窗显示“ST.ANGLE”，丫视窗显示原来设置的起始角。5、输入终止角副视窗显示“END.ANGLE”,Y视窗显示原來设置的终止角。6、输入分孔数副视窗显示“HOLENUM”，丫视窗显示上次设置的分孔数。注：若输入分孔数小于2,系统提示错误，并让用户重新输入。7、输入角度方向副视窗显示“DIRECT”，丫视窗显示原来的方向；进入加工状态；8、副视窗显ZKaHOLECT1"；移动机床至X

6、视窗，Y视窗都已显示“0.000”的位置，就可以在该点打孔；9、第一个孔加工完毕，按I,副视窗显示“HOLE2”；移动机床至X视窗，Y视窗都显示“0.000”的位置，就可以在该点加工第二个孔；注：按f或！,在各点间切换。10、按照同样的步骤加工第三孔到第六孔。11、加工完毕后返回正常显示状态。四、布置作业每人铳一件符合图纸要求的零件五、巡回指导六、检查考核详见图纸质量检测内容及评分标准七、课堂讲评