教研工作总结08

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1、课改之花香满园——庆阳市实验小学教研工作总结2008年，我校在市教育局的领导下，本着在实践中探索、在探索中实践的理念，进一步更新观念，认真组织实施课程改革实验。在此过程中，摸索出一定的经验，取得了一定的成绩。现将我们的做法总结如下：一、认真学习课改理论，更新教育观念。实施课改，关键是教师的认识要到位，观念要更新，观念不改，实施课改必然会出现穿新鞋走老路的现象。为了让教师们充分认识课改和提高课改的理论水平，进而调动老师们积极投身课改的参与意识，我们以教研组为单位，以市局倡导的师生“经典诵读”活动为契机，利用每周三、五的科组活动时间

2、组织老师们认真学习《语文课程标准》《数学课程标准》以及《走进新课程沢《教育新理念》、《新课程与教师角色的转变》、《现代教育理论进展》等有关课改的书籍。并先后多次赴陇东学院聆听中央教科所焦健博士及西北师大李瑾瑜等教授作课改报告；组织老师们观看课改示范课光到西峰区团结小学等兄弟学校观摩课改示范课。在学习过程中，每位老师都写出心得体会在科组内交流，然后由科组长集中整理在全校课改理论学习交流会上发言。通过一系列的学习与交流，老师们了解了新课程，熟悉了新课程，增强了课改意识，明确了自己的角色定位不再是知识的传授者、真理的奉献者，而应是学生

3、学习的组织者、引导者和合作者。在学习与交流中，老师们获得了全新的教育理念并付诸实践。本年度郑晓会、李琼等四位老师大胆运用新课程理念分别为合水城关镇1000多位老师上课改示范课，获得强烈反响和一致好评。二、加强组织领导，健全档案管理。开学之初，我们在校长统一领导和指挥下，校长、副校长、教务主任、各教研组分工负责，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把课改工作的任务落到实处。学校注重加强了教师培训的管理工作，建立个人档案，作好个人学习记录，包括学习内容、学习时数、学习成果（如课件、说课材料、研究课、论

4、文等）考评结果等，每一学期都能及时地对全体教师的学习做出恰当的评价，把学习情况与年终的专业技术干部考核工作挂钩，调动了广大教师投身课改的积极主动性。同时，学校继续办好校刊《实小教研》，充分发挥好校刊作为老师们共享思想盛宴的平台作用，作为老师们思想成长的记录袋的作用，鼓励老师将自己平时所思所悟及教育教学的点滴体会及时整理，以稿件形式在校刊发表。促使老师们在平日的教学生活中及时反思，及时总结，为成为研究型、学者型教师做好原始积累。三、认真开展结帮带活动，坚持听课制度。为了突出课改实施的实效性，年级组积极开展“师徒结对”活动，为每一位

5、青年教师找一位师傅，定出帮扶计划，让他们随时随地互相听课，互帮互学，共同探索符合本校实际的课改路子。同时学校还规定每位教师每学期听课不应少于10节，听课必须有记录，且要做出简评，评课时人人发言，每次都规定中心发言人，全校性的课改研究课，执教教师必须写出教后反思和案例分析，从中不断提高教师们的教学评课能力，真正达到教学相长。一批年富力强的青年教师也在此活动中迅速成长了起来。青年教师巩婉莹参加甘肃省数学数学优质课竞赛，荣获一等奖。四、精心组织教研活动，促使教学方式转变。教研活动是新课程改革的推进剂，也是促进教师专业成长的有力抓手，在

6、这方面我们做了如下工作:首先，坚持个人备课与集体备课相结合，各出所长，共同研究新教材、探索教材教法，统一思想与进度，探索符合新课改要求的教学模式。其次，精心安排，严格实施好每个学期的大小型教研活动。本年度我们以教研组为单位分别组织了“习作教学观摩评课”“数与代数观摩评课”等四次大型教研活动，每学期各年级组还组织两轮“同科目互听互学”活动。每次观摩活动，要求老师有笔记，有感想，有收获，最后都要以书面材料形式做大会公开交流。严格的制度化的教研活动保证了老师们在课改研究上的最低需求。再次，发挥好骨干教师的示范引领作用。各级骨干教师是我

7、校几十年办学的深厚积淀，是我校人才库中的宝贵资源。为了发挥他们的示范引领作用，每学期，我们要求每个年级组的每位骨干教师都要身先士卒，带头上课改示范课，其余老师上好一节课改公开课，真正将课改落实到课堂教学当中。实践证明，由于组织精心、到位，青年教师向老教师、骨干教师虚心请教，年级组内老课改氛围浓厚，老师们对实施课改充满热情和信心。五、重视经验交流、抓好课题研究。教师的成长等于经验加总结。只有通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑来发现问题，将新的教育理念、思想与自己的教学实践相对照，及时进行教学反思，坚

8、持书写教学后记或教育随笔，才能让自己的“羽翼”更加丰满。因此组内规定，每学期每位老师都要写好一篇课改论文和提供一份课改优秀案例，先在科组内交流，然后上交教务处存入个人培训档案袋，并通过交流选送一些好的论文和案例积极参加教研室的评选。本年度，陈亮州老师撰写的《抓学