教室午睡违纪的检讨书与教室多媒体设备安全使用管理责任书汇编

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1、教室午睡违纪的检讨书与教室多媒体设备安全使用管理责任书汇编教室午睡违纪的检讨书教室午睡违纪的检讨书篇一尊敬的XXX：又是一个炎热的周一，而这一天中午，我却十分倒霉。当午睡时间过了一半的时候，我实在是太热，又想起身旁的陆鑫淼下课时向我提起过沈石溪写的一本小说，我轻轻捅了捅她，向她讲起了目的，并没有意识到危险也正在到来。一双手伸过来，我的头被重重的拍了一下，“谁搞的恶作剧？”我完全沉浸。“喂，”在陆鑫淼的“魔幻世界”中，竟忘记了这宿舍里还有老师，抬头一看，果然是张老师，怒气冲冲地看着我俩，我吓了一跳一一完蛋了。下午，第一节课是语文课。老师的双眼在我和陆鑫淼的身上落下，我

2、心中一震。老师狠狠地批评了我们，但我还是服气的，中午，我们确实没有睡觉，只顾聊着沈石溪的小说，竟忘记了熟睡的老师和同学。我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。如果不是因为我们，大家也许会安心休息，让学习了一上午的同学们好好休息，让疲劳了一上午的老师得到休息。在此，我要向所有被我们耽误了午睡的老师和同学真诚的说一声“对不起”，在以后的午休时间中，我一定会遵守纪律，努力学习，不再犯一些不应该犯的小错误。夜晚，我怀着歉意写下了这篇检讨书，请同学们和老师原谅!**年月曰教室午睡违纪的检讨书篇二尊敬的xxx：今天午休时我犯了一个非常严重的错误。

3、上午考完试不知为什么自己感到很兴奋，中午回到休息室，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，正在我想用什么方法来消磨时间的时候，只听有一阵脚步声，我马上闭上眼睛。这时，我看到了老师正一步步走向门口，老师走了，我马上把眼睛睁开，看到了我身旁的陈一鸣也没睡觉，还有他身旁的陈佳伦，于是，我们三一拍即合开始了我们的“秘密”活动。玩的我们都已忘记是在午休时间了，直到刘老师的发现。现在回想当时的情景，对自己无组织，无纪律的行为我真是感到惭愧和懊悔，由于自己的贪玩，影响了同学和老师的午休，在此也向老师及同学衷心的说声对不起!遵守纪律是我们每个同学都应做到的，可偏偏我没有把它当回事。对于自

4、己的懒散行为以后我一定严格要求自己。通过这件事我要认真的反思，深刻的反省自己，恳请老师相信我能够吸取教训，改正错误。希望能得到老师和同学们的原谅！我向老师及同学保证今后一定遵守纪律，不在辜负同学对我的帮助和老师的教诲！请老师和同学看我以后的实际行动吧!**年月日教室午睡违纪的检讨书篇三敬爱的老师：在此我作深刻的检讨，我在不该讲话的时候讲了不该讲的话，更不该让你听见，不该看可乐报，这是我的错误，我对此非常的愧疚，感到很惭愧，影响到集体的生活，我以后保证不会再有同类的事情发生。我们学校一向有优良的传统，很好的学习风气，和谐的午休环境，如今我的不恰当行为影响到这种气氛，不

5、但自己没有休息好，而且影响到同学们，殃及鱼池，确实不是我所想，我很抱歉。我们学校在马克思主义哲学，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表的指引下，努力构建和谐的社会，全民应该八荣八耻为准则，努力恪守自己的本分，爱岗敬业，遵纪守法，为把自己培养成为一个社会主义四有公民而努力，而我却在午休时候讲话和看可乐报，这样的事情做出来小则影响到午休，同学们的精神不够，肯定没精力上课，学不到科学的理论知识，成不了人才，以后就无法为社会主义建设添瓦加砖。我伤心，每每想到自己这样做得时候，我惭愧，曾经午休的时候讲话和看可乐报，我难过，影响到了同学们，我懊悔，以后再也不会了。正所谓人非圣贤，孰

6、能无过，知错能改，善莫大焉。人非草木，孰能无情，老师就原谅我这么一个过错，给我一个改过自新的机会，给我从新做人，我一定会洗心革面，改过自新，安安稳稳踏踏实实的做一个老师喜爱，同学喜欢，校长嘉奖，社会表扬，国家骄傲的爱国主义学生。XXX教室多媒体设备安全使用管理责任书为了依法实行校产管理，完善学校财产管理制度，提高电教设备的使用效率，严肃责任追究，特签订学校计算机网络、多媒体设备安全使用管理责任书。1、学校多媒体设备严格实行专人管理负责制。学校教室中的多媒体设备由班主任负责管理，专用教室的多媒体设备由学校指定专人负责管理使用。2、凡使用者必须先经管理者同意，规范使用并

7、作记录，后经管理者检验并在使用记录中签字。3、使用者要爱护其设备，要正确、规范、科学操作，杜绝粗暴、野蛮操作。4、任何人不许随意拆卸设备中的各种部件，不许随意增、删或改动其原软件系统；任何学生不得动用多媒体设备。5、本设备只限从事本班教育教学活动的学校教师使用，严禁借他人使用。6、如发现异常情况（软件、硬件）要及时上报管理者或电教室，并注意保护现场。学校将酌情追究直接责任人和管理者的相关责任。7、教学人员要熟悉教室多媒体设备的使用操作程序和操作方法，严禁出现因操作不当而引起的设备损坏及安全事故。8、严禁将酸碱物、易燃易爆品带进教室上课。在操作多媒体演示的过程中如