断绝不需要的帮助从贴身保母变指导教练作者：李宜蓁

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1、斷絕不需要的幫助從貼身保母變指導教練作者：李宜秦每當小一開學,會見到一些抽抽噎噎不肯進校門的孩子，肩扌背書包水壺忙著安撫的父母。習慣被呵護的孩子忽然接下「從此好好照顧自己」的責任單,開始學著管理自己的物品，渴耍喝水、冷得穿衣，跟人吵架耍想辦法解決，上課聽不懂耍舉手。專家都說，進入小學是小孩走向獨立的重要關鍵時刻。因爲小學代表一個更大的社會，老師也無法像幼稚園那樣花很多心力在某一個孩子身上。因此包括人際、學習和生活自理各個層面，孩子會有點像被趕鴨子上架'被迫走入獨立自主的進階關卡。偏偏有些父母捨不得孩子這麼快長大。爲了表達源源不絕的父母之愛

2、，搶著幫孩子做他們已經會或應該自己來的事情，如幫忙刷牙、餵吃飯、整理書包、綁鞋帶；爲了搶快、求效率，攔截阻斷了孩子應有的學習歷程，如代寫作業、幫忙洗澡、分擔家事；爲了確保孩子不被帶壞，直接下指導棋說不能與誰誰誰當朋友；爲了怕孩子被欺負,見到黑影就開槍，同學只是不小心走路撞到孩子就說人家霸凌；爲了不想讓孩子被處罰、替他們扛責任，打電話跟老師說孩子遲到是因爲你忘記叫他起床;爲了不想讓孩子討厭你，只要他們一哭鬧就棄械投降，把界限丟到九霄雲外。家有小學生的放手四大挑戰其實，在小學生學習獨立的同時，家長也必須同步調整自己的角色，從事事代勞的保母,轉

3、成只引導不出手的教練。這條轉變之路並不簡單,孩子會使出哀兵之計，撒嬌耍賴，讓你們心甘情願做牛做馬。因此，小學生父母特別需要堅定心志，薦清此時父母的四大挑戰：MS省麻煩，乾脆我來比較快小學生的作息比幼稚園嚴格又複雜許多，家長容易奔波於校園、安親班和才藝補習班之間，迷失在起床、上學、寫作業、洗澡、睡覺等關卡上。爲了趕上每一個行程，表面上看起來，父母幫忙餵飯穿衣當然比較快，但長期看來，父母每天得在已經很緊的行程裡再加一筆餵飯穿衣，其實是把該交出去的責任又拿回自己身上。諮商心理師楊文麗說，「急」並不會幫助孩子自立，孩子從零開始學習一件新事物當然需

4、要時間。剛開始父母必須有意識的耐心等待，讓孩子確實理解哪些事情是他們的責任。挑戰二求整齊、清潔的焦慮繪本作家徐玫怡每天去接兒子小福放學時,親眼目睹一群小男生從教室衝出來後，紛紛帥氣的把書包摔到地上開始爬竿，她就從此打消幫他買高級護脊書包的念頭了。小男生就是有把自己從白帥帥搞到髒兮兮的神奇力量。這個時期的孩子還在他律轉自律的階段，粗心、丟三落四是常態，不需過度責罵。親職專家楊俐容說，父母應該及早體認並接受孩子天生的特質。比如孩子是混亂型，讓人看了就想發飆，但房間亂七八糟到底有多嚴重,父母可以幫孩子設立一個停損點，例如：「不可在房間吃東西生蝉

5、螂」。只要不影響到家人，在停損點之內統統「斷」，眼不見爲淨，把自己對整齊清潔的高標焦慮收回來，不再徒增親子衝突。挑戰三怕孩子討厭我現代父母跟孩子相處時問少，常出現補償心態：只要跟孩子在一起就儘量滿足他們、不起衝突，怕失去他們的愛。然而，有這種想法的父母很快會嚐到孩子變成小霸王的惡果。《爲孩子立界線》一書指出，孩子容易因此得到不當的管教,學會了「把愛收走，就可以得到想要的」。孩子對父母的愛不需要用這種方式來確保，當父母就是得勇於忍受孩子對你給他界限的抱怨。切記，父母不是在和一個同伴建立合夥關係，而是準備跟對界限沒有半點興趣的人開戰。父母的功

6、課不是巴結、迎合孩子，而是給他們方向和能力。挑戰四無法堅守界限其實界限挑戰的對象是大人，小孩會不斷要求到父母讓步爲止。因此父母要做的是比孩子再多堅持一次。別因爲人人的情緒化或在乎別人眼光而退縮，界限的存在是爲了讓孩子自立，這個動機切不可忘。無法堅守界限的原因之一是大人也必須付出某些代價，度過艱難的習慣養成期。親職作家陳安儀的兩個小孩剛升小學時，她必須花上半年甚至一年培養他們寫功課的習慣，第一個月尤其累人,孩子坐不住得馬上想法子,坐在旁邊的她也不能做自己的事，必須盯著進度走。而爲了讓孩子準時十點睡覺,她更是九點就得壓著他們上床。放手並不代表

7、「完全不管」專家也建議'小學生父母放手時'必須提供以下的必要協助。1•提供適當的環境：要建立孩子的生活自理能力，就把毛巾架、牙刷、牙膏、鏡子放在孩子伸手可及之處,清楚分類好衣櫃的隔間。孩子在短時問內上手,可增加成就感。2•選適當的時機：當父母要訓練孩子自立，得避開孩子壓力大的時間點，比如搬家、轉學或大型考試前，讓孩子有充裕的心力面對放手的挑戰。3•給技巧和能力：告訴混亂的孩子「趕快收房間」沒有用，父母要親自示範，比如先拿箱子把書籍、衣物分類，再一類一類歸位。若孩子的社會科敗在不會劃重點，除了告訴他們「劃重點」是關鍵之外，請教老師或拿參考書

8、協助，親自教他們怎麼劃重點。4•給剛剛好的協助：楊俐容建議，不管是忙碌的父母、貼心的阿嬷或是傭人，都只能提供孩子所做不到的協助；人力性質定位在支援而非取代，讓孩子每次都做自己可以做的事。孩子上