播音主持专业考试应试辅导

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1、播音主持专业考试应试辅导（一）对考生专业素质的基本要求播音与主持艺术专业考试，主要是考察考生的基本的专业素质和能力，概括起來，冇以下六个方面的基本要求：第一，标准、规范的普通话语音。播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。报考播音与主持专业的普通话语音面貌应该是标准的、规范的，具体來说，其语音面貌不能低于一级乙等的要求。第二，发音器官正常、健康、有效。第三，清晰的口齿和圆润的嗓音条件。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力；发音部位、发音方法的到位、正确；发音咬字不含混、不脱噜、不吃字等等。圆润的嗓音，包括音质悦耳集中且冇

2、一定的明亮度和声音弹性，冇较H如的气息状态，包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。第四，较好的语言感受能力和表达能力。考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意韵的能力，对所播和所说的内容都应做到冇感而发，悄动于忠，声情并茂地表达，使朗读、朗诵、评述、主持都能做到言Z冇物、言Z冇情、言Z冇感、言Z冇序、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。第五，较敏锐的思维能力与应变能力。通过考试，还要考察考生的思维品质与应变能力。如：在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力（指定稿件朗读）；在短时间内迅速组织语言、构成腹稿捉纲，并状态H如地加以

3、表达的能力（即兴评述）；在短时间内改编文字稿件并用口语加以生动表达的能力（改编主持）；在老无准备的惜况下冋答主考的提问、灵活应变的能力，以及强行记忆的能力，等等。第六，较好的形象、气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未來的广播电视播音员、节目主持人。，考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化索质和可持续发展的专业潜质及可槊性。考试内容与形式专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试。。录取是按照“专业上线按高考文化考试成绩高低依次录取。”对专业素质特别优秀的考生，在录取时可适当的倾斜。专业考试的内容共有五项：1、指定稿

4、件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况和能力及基本的朗读能力。朗读的基木要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的-•篇儿百字的以假述为主的短文。2、自备文学作品朗诵诗歌、散文、小说片断、寓言等文学作品，要求比-•般假述性稿件感悄更为浓烈，悄节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生H己捉前准备的，应该完成和表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3—4分钟，文字在600—800之间。3、根据

5、指定材料改编主持人形式小栏目这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的捉炼能力和依据文字语言如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料，要求把这篇文字材料改编成一个3分钟的主持人小栏目。给考生15—20分钟的准备时间。要求考生在演播室摄像机询说完改编的内容。4、即兴评述即兴评述的目的是考察应试者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力及临场不慌的心理素质。这是播音与主持专业考试屮较有难度的一项内容。考生在考场上随机抽取一个评述题目，经过几分钟短暂准备后进行评述。它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化索质

6、的检验。从历年考试的情况來看，有相当一■部分考生由于这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。因此，即兴评述是考生应该格外靈视和需要认真对待的内容。5、回答主考提问这项考试的目的除了考察考生的文化索质、知识水平以外，同时也为了考察其反应能力和心理索质。题目涉及文学知识、牛活常识、基本概念、时事政策、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围Z内。考察方式，或者是山考生随意抽取题日，或者是由主考随机捉问。（二）怎样朗读指定稿件例文：九龄女童勇追歹徒当许多成年人而对歹徒腿软气短的时候，年仅9岁的小女孩刘聪却“穷追猛打”，将歹徒抢走的书包又

7、夺了回來。这件事不仅令刘聪的妈妈吃惊，也感动了当时在场的围观者。8月13丨

8、早晨,正在家度暑假的前门小学三年级学生刘聪骑着儿堇自行车，随妈妈到丰台洋桥早市买菜。妈妈看上了一个小摊的圆白菜，就把放着钱包的书包挂在刘聪的车把上，蹲在摊前全神贯注地挑起菜來。这时，一个瘦高个儿男人迎着刘聪走來,擦启而过时,他趁刘聪不备，突然从车上摘卜•书包,撒腿就跑。当时刘聪的妈妈正在旁边挑菜，周围的人人们被这一幕惊呆了，谁也没有耍替她讨回公道的意思。刘聪來不及多想，扔下车奋起直追！在一个卖鱼摊前，不知厉有“追兵”的歹徒停了下來，」E欲查看自己的“战果”，小刘聪赶上

9、來了，她劈手夺过歹徒手中的书包,因为用力过猛，几乎摔倒在地,等刘聪站稳脚跟，歹徒已消失在熙熙攘攘的人流中。再说刘聪的妈妈挑好菜一回头，女儿和书包都不见了，她焦急地寻