本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力…

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1、2014-2015何桥中心中学第二学期教学工作总结2015年7月4日1、为落实《学讲计划》，我校改变原有的备课模式，每周组织同年级、同学科教师编写导学案，并交给年级主任审查符合要求的交给汕印室印刷。教导处每2周收--次教师使用过的导学案，作为备课存档。2、建立完善的各项业务检查制度：2周收一次听课记录和作业，并及时量化枳分3、认真落实“读写工程”：写字课和阅读课由专人负责，做到有计划、有备课、有成效。4、坚持早晩自习査课制度，并纳入绩效考核。现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置，推进课程改革结合我校实际情况，严格执行课程标准，继续加强

2、综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学牛的感受和体验。二、狠抓常规管理，提高教学效益1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强対每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师楮心准备,课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评

3、价，认真落实徐州市教育局制定的《学讲计划》。2、向课堂教学要质屋。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、棊本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如F：⑴精细备课，让每一节课充实。导教案是教帅实施教学的方案，因此要求每位教帅认真研究教材，进行充分备课，先集体备课确定重难点后编辑导学案，所有学科每周笫一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课Z前备好下一周导学案案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论导学案，各人再进行二次备课。每

4、周五下午第二节课放学后，所有教师将卜-周导学案案交到教导处。每周一下午通报上周教学工作检查结果。3、严实上课，让每一位学生都冇收获。课堂教学是整个教学工作的屮心环节，是完成教学任务、提高教学质最的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:（1）明确冃标：是学习任务导引。导入的形式可灵活多样，老师的语言耍尽对能地精炼、精辟；揭示学习目标时要明确、精要、可操作，要使人部分学生经过努力都能够达到。（2）学生H学：是后续学习的基础。为了调动学生学习的积极性、培养学生的自学能力，各学科耍于课前布置预习

5、作业，在学生使用的教学案的导学任务单中明确布置，预习作业务必简明扼要，承上启下。要求学生在课前口主学习，发现疑难，提出问题，上课时以小组为学习单位，先口主学习，再交流合作。（3）演练展示：是固化学习成果的重要环节。教师结合教学F1标，布置学生演练任务，学生首先独立完成。然后请若干小组选出一名代表上台展示木组的预习成果。展示的形式侶导多样化，或讲述、或捉问、或辩论、或表演，教师要作出及时评价，可以借助黑板、投彫等诸媒体，由学牛报告学习成果,引导英他学生整理学习内容，理清问题解决思路，培养学生观点概括、问题表述和问题解决以及表达、交流等综合能力。（4

6、）质疑拓展：是深化学习的环节。在小组研讨的基础上，教师対学习内容的核心知识、共性的问题、组内尚未解决的问题、筋耍拓展探究的问题，通过组际竞赛、互教互议、教师指导等方式，进一步加以解决，发展学生推理性、批判性思维。（5）目标检测：是评价、反馈、矫正的环节。通过提问、观察、测试等手段，评估学生的学习进展和学习成就,练习量耍适中,题口耍有代表性,为满足不同层次学生的需求，演练的习题可根据本节课的学习内容分为必做题，选做题。给学生提供明确的反馈，指导学生查漏补缺，提高当堂目标达成度，真正落实“堂堂清”4、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入

7、教室，II视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学牛做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位;（5）爱护学生，不说伤害学生口尊的话，不对学生有成

8、见，不体罚和变相体罚学生5、科学巩固，让每一份作业都有实效。作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按