心理辅导优秀案例

《心理辅导优秀案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、心理辅导优秀案例一、基本情况辅导对象：孙琦性别：男年龄：10岁二、主要问题性格非常内向、有很强的自卑心理、思维迟钝三、分析与诊断孙琦，父母离异，跟着父亲生活，因其父亲是常年打渔的，所以在家里除了奶奶到中午时回来做饭外，他几乎是一个独处，父亲只是匆匆的回来吃完饭，就匆匆的走了。因而，使得父亲和他缺乏沟通，父亲对他的关爱也就非常少，他整天放学回家后，就独自呆在家里，或和几个极熟的小伙伴在家门口随便玩玩，并没有太多的激情，因而使得他的性格内向，独自生活在自己的世界里。但这只是外界环境因素对他的影响，还有一个因素就是他父母的遗传

2、因素，通过与他父母的接触，我了解到他的父母也是性格内向的人，这个遗传因素是几乎不可改变的，但可以通过外界环境的影响来改变他，因为环境因素的影响肯定是占绝大部分的，而遗传因素非常小的。另外，他的学习成绩在班上只是下游水平，导致他的自信心下降,从而产生自卑感。其次，在家庭环境的影响下，比如：看见别的孩子在周末的时候,有爸妈带着玩，而自己却一个人形影相吊，从而让他产生孤独感，自卑感，缺少父母的爱，而在学习上特别是在数学科目上，一些简单的问题，他要想很久才能思考出来，但他的智力水平很正常，说明在性格内向的影响下反应有些迟钝。四、

3、辅导过程针对孙琦出现的性格内向，有自卑感，思维迟钝，我采取了一系列的措施，虽性格内向的人和性格外向的人都各有优缺点，但性格太内向对他以后的成长不是很有利，处在竞争激烈，开放的社会。性格外向一些对他的成长是很有帮助的。所以，就要想办法使他性格外向一些。记得赞可夫说过：“个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”因此，先要求父亲平时多关心他，多与他交淡，多鼓励他，说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达，使他渐渐的敢于表现自己。另外要他感到老师温和、亲切。还有引导他多参与丰富多

4、彩的活动，在玩的过程中，让外向的孩子带动他活泼起来，经过几次的这种交往我发现她愿意和陌生的孩子玩了，也许是同伴的热情与快乐感染了她吧。通过让他与陌生的孩子（同龄）交往，给他一个宽松的做作业环境。他比以前活泼多了，而且也变得自信了些，自卑感减少了许多。五、辅导效果经过几个月的辅导，我发现孙琦比以前开朗多了，现在和我在一起也活泼多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，他在平等，自由地发表各自的见解的伙伴交往中，他的交往能力，自我理解,评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和伙伴游戏中他学会和同伴相处，合作，而且他的一

5、些不良的习惯也得到小同伴的制约，帮助而自觉改正，这使得他的个性得到完善，性格也变得开朗了许多，其次是家长和老师的积极配合，通过家长和老师对了表扬，不约束他。他有进步就给予肯定，这样他的性格就相应的外向起来。虽然，孙琦的性格还不是很外向，不是很有自信，但只要给他积极的心理辅导，在父母和老师的引导下，相信他会一天比一天会更有进步。心理辅导优秀案例马彩霞2011年6月