小学生作文指导：常见开头和结尾法

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2、且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾〃就含有这个意思。这里，向人家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法（1）交代事件基本耍素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点："一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上人路朝东门外飞机场走去。〃《记一次兵乓球赛》的开头，交代了时间的人物、起因和时间。（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到："我与父亲不相见己二年多了，我最不能忘记的是他的背影。〃《□杨礼赞》一•文开头就说：“口杨树

3、实在是不平凡的，我赞美口杨树。〃《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。（3）把事情的开头作为文章开头的白然起笔法一篇题冃是《记一堂生物课》的作文开头是这样的：“上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。〃二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法〃，并非无"门〃，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门〃装饰的更美一些，使文章更添文釆，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。女（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了

4、口然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色屮。〃渲染了哀牢山屮深远迷茫的气氛，对示文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。（2）深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。（3）名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的主命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务Z屮去。〃这是雷锋日记屮一段著名的话，以这段话开头，对后

5、文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼〃的作用。冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九刀九日忆山东兄弟》："独在界乡为界•客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。〃入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。（4）引人入胜的提示法《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，白然会使人想到：“这是为什么？〃急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。（5）吸引读者的设问法有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“刖友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我

6、家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？〃文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而冇之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需耍出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。结尾少开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟,”清音有余〃。选择结尾的方法，也必须从全局來

7、考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的冃的。下而介绍几种常用的结尾方法。（1）自然顺畅的结果交代法聂华苓的《人，乂少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头來，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！〃这一不加修饰的口然结尾，给读者帘下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用

8、的也是这种结尾方法。（2）照应开头的首尾呼应法结尾要呼应开头，这是记叔文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。〃结尾又说：〃白鹭实在是一首诗，一首韵在骨了里的散文诗。〃〃白鹭是诗〃，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为"散文诗〃，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。（3）1出i龙点睛的全文总结法这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文屮的人物、事件加以评论。《谁是最