小学生广播稿学会鼓励别人

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1、小学生广播稿学会鼓励别人【甲】校园是一片蔚蓝的天空，我们在这里憧憬未来。【乙】校园是一片碧绿的原野，我们在这里播种希望。【甲】今天，我们用汗水书写金色的童年。【乙】今天，我们用欢笑书写校园的记忆。【甲】龙溪小学红领巾广播站，【乙】龙溪小学红领巾广播站，【甲】大家好！我是你们的老朋友，来自S年级S班的S。【乙】我也你们的老朋友，来自~~年级S班的【合】欢迎收听由我们主持的节目。【甲】首先告诉大家一个好消息，不知道有没有细心的同学发现了，在我们大队部室外的墙上多了一个信箱。“童心桥”信箱。【乙】是呀，“童心桥”信箱的设立就是为了架起我们大

2、家的联系，方便大家的交流。【甲】对，这样首先就方便了同学们向我们播音组投稿，同时如果你口己有问题想咨询、有想法想探讨、有事情想分享，都是可以的。【乙】另外，对老师、对同学、对自己送祝福，或者点歌，我们都尽量帮你实现。【甲】所以，从今天开始，欢迎大家来踊跃投稿，踊跃交流。（停顿）【乙】下面让我们走进今天的播音。同学们、老师们，今天首先来聊聊关于掌声的话题。苏教版不学语文第五册中有篇文章叫《掌声》，文中主要讲了一个残疾女孩小英在同学们的掌声中获得演讲成功，从此，这个性格孤僻自卑的女孩渐渐变得开朗自信了。是掌声使这个身患残疾的小姑娘敢于坦然

3、面对一切了。同学们，我们周用也时常想起掌声，但你认真感受过这掌声的内涵吗？（停顿）【甲】当你光临集会时，大家的掌声是对你的欢迎和问候；当你出家远行时，爹妈的掌声对你的叮咛和挂念；当你投身工作时，领导的掌声是对你的赏识和期待；当你迷茫困顿时，同事的掌声是对你的信任和鼓励。【乙】掌声是一把钥匙，能打开你勇气的闸门；掌声是雨露，能滋润你干渴的心田；掌声是阳光，能溶化你我冰凉的心结；掌声是沙漠中的一滴甘泉、黑夜中的一丝灯火、暴风雨后的一条彩虹、黎明前的一缕曙光，掌声是理解、是信任、是支持、是关爱。【甲】掌声是欢声笑语，掌声是春花秋月，掌声是高

4、山流水，掌声是平湖初阳。掌声是冬天里的一盆炭火；是悬崖边的一根缆绳；是领奖台上的一份重托。掌声能滋养梦想，掌声能创造奇迹，掌声能改变一切。人人都需要掌声，我们都应珍惜每声掌声，我们也更应毫不吝惜地把自己的掌声送给别人。【乙】同学们，刚才我们欣赏的是一首散文诗《掌声》，掌声在我们生活中非常重要，在努力时，掌声是肯定，是认同；在取得成绩、荣誉时，掌声是褒奖，是认可；在面对困难和考验时，掌声是鼓舞，是动力o【甲】我们要善于鼓励别人，才会得到别人对你报以的热烈掌声。让我们在校园的每一个角落铺上掌声这层肥沃的厚土，便会发出自信的花芽，长岀健康的

5、花草，开出希望的花朵。【乙】所以，同学们，让我们随时准备好自己的双手，为别人鼓掌，为自己鼓掌吧！（停顿）【甲】学习、生活需要关注，同时我们也要学会关注自己。【乙】人呀最难的就是了解口己了，所以很多时候我们会采用心理小测试的方法帮助大家史好的看清自己呢。【甲】那么今天我们也来测试一下吧。【乙】好吧！队员们，你们可得好好听了，把题目和答案都好好的记在心里哦。从今天的测试题中我们可以更好的了解自己做事的特点。题目是这样的：在餐桌上的如果你看到了一道爱吃的菜，偏偏它距你遥远，你会怎么办？8、站起来夹b、请对方整盘递过来，换一下位置C、请进的人

6、帮你舀一匙d、忍住口腹之欲，不吃了〜S，你会选择哪个呢？【甲】我啊，我选a、站起来夹，〜快告诉我结果吧。【乙】队员们，你们选好了吗？现在我们就来听听每种选择所呈现出来的不同性格特点吧。选a：具有积极性的你，有时会有些冲动。你一旦决定了的事，不管对与错，你都会积极地去争取，不达到目的决不罢休。不过，动手前，请理智思考。【甲】对啊！我就是这样的呢！我记着你给我的建议了，动手前一定理智思考。【乙】选b：虽然你行动干脆利落，凡事具有主见，但你口以为成熟、高超的计谋，有时不一定成功，还可能弄巧成拙。选c：你有很多想法，遇到困难也会想尽办法解决，

7、只是有些办法欠妥！不过你的优点在于凡事小心谨慎，任何发展都在你的预料中。选d:你需要增强自信，积极主动一些对自己喜欢的东西，一定要鼓起勇气，勇敢去争取。【甲】队员们，你是哪一类呢？了解了自己的性格特点后最重要的是学会扬长避短哦！【乙】是呀！只有这样才能使自己越变越好！【甲】时间过得真快，本期节目也结束了，让我们下周同一时间再见吧！【乙】再见!