小学片段作文指导动物描写

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1、小学片段作文指导动物描写在动物园里，那可爱的熊猫，调皮的猴子，灵巧的松鼠，美丽的长颈鹿会引得我们停下脚步；累着它们的美丽的外形，滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。那么，怎样如实地把它们描写出來呢？要描写小动物，就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、描写外形样子和活动情况描写一种小动物首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、

2、特点、颜色是什么样的。然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要看得细致，描写得具体。描写小动物的样子侧重丁静态描写，描对小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。请你阅读下面的作文：猴子〃我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发岀’吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢

3、给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了冋去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。〃读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如牛地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态一外形样子，动态一生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。在描写外形样子的时候，作文先用〃长相很奇特〃一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情

4、。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是〃没接〃,只是用〃爪子试探〃，还用眼睛看着我，最后才是〃狼吞虎咽地吃起来。〃这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们而前了。我们用提纲表示出这篇作文的思路：读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。二、耍把喜爱之情写进作文里作文是〃我手写我心。〃写我们的喜和乐，愁与忧。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的

5、方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。请你阅读下面的作文：青蛙捕食我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙〃呱呱〃叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！青蛙的身体胖胖的，冇的身体足冇七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓肴一双

6、圆溜溜的大眼睛，长肴大嘴巴、小鼻子。青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！这篇作文写的是〃青蛙捕食〃，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用〃我非常喜欢青蛙〃一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清

7、楚，段落分明。那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用〃我非常喜爱青蛙〃一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用〃常常〃去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙〃喜欢〃之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像〃一曲气势磅礴的交响乐呀！〃语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到〃一万只害虫〃，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：〃青蛙〃真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。〃文无定法，有规可循。〃写一种小动物是没有一种写法可以套用的

8、。只有掌握