我属于那儿审题指导及佳作点评

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1、考场作文“我属于那儿”审题指导及佳作点评淮安市阳光学校江苏省淮安、徐州、宿迁、连云港四市2009届高三语文笫一次调研联考考试2009・01・179：00・12：00壹、文题回放：七、作文（70分）阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，我來到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷；也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂，我属于我的家人，我的朋友，我的故园；还有人说，在这平凡的世界，有我最不一•般的追求，我属于远大的理想，辉煌的未来:在每个人的心中，都冇这样的一个地方，不管是物质的还是精神的，

2、一样让他心有所属,情有所依，亲爱的同学，你乂属于哪儿呢？请以“我属于那儿”为题写一•篇文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。贰、审题立意：1•是什么？“那儿”是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或耒来，空间上是远方,与“这儿”不同。从材料看，“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、刖友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗；2•为什么

3、？我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是口己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。3•如何做?通过哪些方式表现这种归属与依靠？心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践••…注：亲爱的同学——“我”必须是自己。卷、教材指向：1・我属于——故乡：“月是故乡明”童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安2.我属于——经典：“获得教养的途径”“文明的对话”语文、音乐、书海、诗意、汉语（字）3•我属于——理想：

4、“向青春举杯”“我冇一个梦想”奋斗的理想、坚定的信念、梦中的人学4.我属于——亲情：“珍爱牛命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈5•我属于——境界：“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海6.我属于——苦难：“珍爱生命”“直面人生”7.我属于——中国：“和平的祈祷”“历史的回声”“祖国土”“号角为你长鸣”肆、选材构思：1•如写记叙文，可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扌II题即可。2•如写

5、散文，可选一个典型意境作为写作的素材，如海子《面朝大海春暖花开》，写出口己对这种意境的向往和追求即可；也町以从口己的归属反思，由不属于哪儿谈起，写出口己的追求和向往，如故乡家园。2.议论文不太好写，“那儿”指向远方，正因为有了“我属于那儿”的想法，人们才能不断追求，不懈奋斗！围绕这一观点展开议论也可。另，选择一个典型意象，写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。伍、典型错课：1•审题不清：不扣题：把“属于”写成“需要”、“为了”文体错：写成诗歌要点错：是“我”属于而不是别人，不做强调「'这儿”与“那儿”不清2.词句空洞不

6、知所云：不用客观的人或物來表现归属，如：父母、家乡；不川主观的情感认识、粘:神启示來表现归属，如：梦想、寂寞；却用空洞虚无的词藻来堆砌归属。3•流水似地叙事没冇重点、低幼化的寓言、混乱不堪的思路、粗俗低劣的语言、大段自杀式抄袭浪费时间陆、佳作展示：（一）我属于那儿高三②陈平无刀的夜晚，依山明亮；无人的街道，依IH喧闹；无声的城市，依1口难找。还记得14岁那年，无精打釆的我坐在不里，看爸爸把家中的物品搬上车，狠狠地锁上门，看奶奶拄杖站在门口，哀愁地与我们告别，喉咙忍不住在卩更咽，眼睛在瘙痒，却不知为何。那儿有清澈的溪水，朴

7、质的乡民，有翠绿如呦的森林，天真纯洁的孩童。记得顽皮的我，在奶奶午睡的夏冃里，偷偷骑着--辆我当时唯一-能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈，在蝉鸣鸟叫，树荫的隙缝里追赶着大公鸡，穿梭在扑腾的羽毛中。赶在奶奶起身前，被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里，蹑手蹑脚地回到房里，愉快地睡起“觉”来。春天的吋候，油菜花开的遍野，走在乡间的道路上，两旁芳香四溢，可爱的我总会摘上一把小黄花，一蹦一跳地行走在出块上，最后会因为可爱的蜻蚁或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花，不听奶奶的嘱咐，肆意地奔跑着去追逐那些小蜡蜓或小蝴蝶，疲惫地冋到家中，叫唤着

8、小黑狗。小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的，和我一般人。我在他面前就像一个乖宝宝，什么都不懂，还记得我想去钓鱼，却没有他竿，他带我找到后山那儿，在碗口粗的翠竹中，寻找一根指节粗的小竹了，然后在鹅院里飞奔一通，捡起儿根羽毛，迅速地逃离，躲在屋后面,我看着他灵巧地制造鱼竿，仰慕之情第一次在我心屮升起，岸边的芦苇老高老高，