我是如何指导学生写好读后感的

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1、2009年度参评论文学科：小学语文作者单位：浏阳市大围山镇白沙完小教师姓名：廖清华我是如何指导学生写好读后感的内容摘要：读后感就是心得体会，写读后感不仅能帮助学生加深对文章内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平。要写好读后感必须掌握四个步骤：一、读懂原文，抓住中心；二、选择重点作为感想切入点；三、读感结合要有侧重；四、联系实际谈自身感受。关键词：指导小学生写读后感读后感，顾名思义，就是指读了文章、书籍后，把自己的收获、体会、感想写下来，也叫心得体会。写读后感不仅可以帮助同学们加深对文章内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平。其

2、实读后感也属于议论文的范畴，学会了写读后感，就为以后写议论文夯实了基础。那么怎样才能使学生写出有新意、有感情、有见解、有体会的读后感呢？小学语文五年级上册的第七单元习作就是要求学生写读后感，为了指导这次写作并让学生写出合格的读后感，我花了整整一周的时间。下面就谈谈我的体会，我是从以下几个步骤入手的：一、读懂原文，抓住中心写读后感，“读”是基础，就是要读懂文章想告诉我们什么。只有读得认真，才能有所感悟，并能感得深刻，因为“读后感”的“感”是在''读”中产生的。在写读后感前，我先把本期前面学过的课文让同学们一一回顾一遍，让他们说说对哪些课文印象最

3、深，然后挑了第三单元和第六单元里的几篇文章作为重点来讲，如《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》、《地震中的父与子》，让他们回顾文章的大意，把握文章的中心思想。在讲完了课本里的文章后，我又重点选了一篇朱自清的《背影》打印给他们，这对于他们来说，是一篇新读物，在学文章前，我先让学生了解一下作品涉及的社会背景以及作者简介等，让学生去体会当时的情境和作者的思想感情。在读中分三步去理解文章内容、把握文章思路：一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对文章的初步总体印象；二是细读深思，抓重点，评词析句，体会用词的生动、准确；三是

4、研读体悟，突破难点，要求掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活,研读文章，理解文章中含义深刻的句子。通过认真地“读”，领会到了文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，学生就具备了写“感”的条件。二、选择重点作为感想切入点一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。那么“感点”是什么呢？就是“感想切入点”。它是由书中的某一个内容引起的，引发我们体会思考的地方，它不是凭空产生的。为了让学生很快掌握“感点”这一概念，我讲了学生非常熟悉的《小猫钓鱼的故事》，这个故事很容易找感点，学生不费吹灰之力就找到了，那

5、就是：一、小猫做事不专心，总是三心二意的，结果没钓到鱼；二、小猫在妈妈的教育下，虚心接受了批评，认识到了自己的错误并彻底改正了。于是我就趁热打铁，要学生继续找《狼来了》这个故事的感点。他们说：放羊的孩子喜欢撒谎，经常骗人，最后却害了自己，说明做人要诚实，不然害人又害己。对，这就是了。听到我的肯定，学生们欢呼了，仿佛中了大奖似的。毫无疑问，那天的家庭作业就是写“读《小猫钓鱼》有感”，同学们兴趣盎然，信心十足，似乎胜券在握。结果绝大部分学生都根据自己选择的感点，写的读后感还真有模有样。选择第一个感点的甲学生写到了做事要专心致志，锲而不舍，不能像小

6、猫那样三心二意，没有专一的追求目标，不然将会一事无成。继而还引申了“滴水穿石”的故事，告诉人们只有不懈的追求，才能达到高远的目标；选择第二个感点的乙同学写到了人难免不犯错误，但犯了错误不要紧，只要能听取他人的忠告，虚心接受批评，知错就改就是好样的，这也是小猫的可取之处。他们都结合了自己的生活实例，有感而发。有的文章“感点”较多，当面对众多的“感点”时怎么办？那就必须选择感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到，不然胡子眉毛一把抓，会导致“太散”而没有重点。如我们谈到《钓鱼的启示》一文时

7、，就有同学找了几个感点：一是父亲的严厉，二是父亲的诚信，三是父亲的教导让“我”终身受益。我就问学生：你认为哪个最值得写？对你最有启发和教育意义？学生一致认为是“父亲的诚信”，因为这个“点"与他们的生活实际很贴近，也就是说感悟最深，在生活中有过关于诚信的事例。我说“好，那你们就从这里去写”。在《地震中的父与子》这篇文章里，学生也找到了几个感点，如地震无情、父爱如山、父亲的诺言等，他们都选择了“父爱如山”。因为每个人都有父母，都亲身感受到了父亲对自己的关爱和照顾，能写出真情实感来，不会无病呻吟。三、读感结合要有侧重写读后感要处理好“读”与“感”的

8、关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”