探析对建立大学生村官岗位见习基地

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1、探析对建立大学生村官岗位见习基地摘要：建设社会主义新农村急需管理人才，而人才重在培养。本文介绍了温州大学瓯江学院、温州市市政府合作进行大学生村官岗位见习培养模式，阐述了这种创新模式下对社会主义新农村建设，大学生就业、学院的自身发展都具有重要的现实意义。大学生村官见习基地是通过组织大学生进社区实习工作，充实社区基层工作队伍，扩大团组织的覆盖面，为社区工作提供人才支持，同时引导大学生深入社会，了解基层，加快社区发展。关键词：温州大学瓯江学院；大学生村官见习；培养模式中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118(2012)05-0045-02随着经济社会的发展，我国总体上已进入着

2、力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期，农村基层社会管理和服务中的新情况新问题不断涌现，城乡人口流动日益频繁，农村组织和居民构成日趋复杂，矛盾纠纷化解难度不断加大，这些问题的解决迫切需要构建新型农村基层社会管理体制。党中央高度重视社会主义新农村的发展，中共十七届五中全会要求“十二五”期间“加快社会主义新农村建设”，“各级党委要准确把握发展趋势，科学谋划发展蓝图，努力创新发展模式，加强对发展的统筹协调，切实提高发展质量。”随着社会主义新农村建设的逐步推进，农村不仅需要提高本土基层干部的素质，而且迫切需要大批高素质人才的加入。近几年国家非常重视选聘高校毕业生到村任职工作的

3、开展，先后多次下达文件对选聘高校毕业生到村任职作出了部署，中央计划从2008年到2012年初,连续用近5年时间，选聘10多万名高校毕业生到村任职，每年选聘2万多名。一、大学生村官岗位见习基地现状（一）概述村官见习基地是通过组织大学生进社区实习工作，充实社区基层工作队伍，扩大团组织的覆盖面，为社区工作提供人才支持，同时引导大学生深入社会，了解基层，加快社区发展；提供大学生与社区之间相互了解、双向选择的平台。另一方面，通过大学生进社区实习工作，将新的思想和技术带入社区，全面提高社区人员工作能力；并在一定程度上，让大学生对社区工作有更加全面、深入的了解，避免在择业上出现的盲目性，以达到助推青年就业

4、工作开展的目的。（二）服务内容1、深入推进社区志愿服务行动。围绕社区基本功能和居民生活需求，广泛开展助老、助残、环保、治安、法律援助、未成年人帮教等志愿服务，不断拓展社区志愿服务资源。2、协助街道、社区团组织开展工作。在各部门负责人以及社区青年干事的领导下，积极做好团务管理、活动组织、青少年服务等团的相关工作。3、体现大学生专业化能力，充分利用自身的专业化技能，完成好所在街道、社区安排的工作。4、深化青年志愿者绿色行动营计划，深入开展保护社区卫生环境、节能减排等宣传服务工作。（三）管理方式温州市人民政府积极提供见习村官机会给大学生。大学生村官培养不仅要理论知识的学习，而且要到农村去实践锻炼。

5、温州市政府每年义务为温州大学瓯江学院培养的大学生村官提供实习和社会调查基地。2009年暑假，学院已经有三十名左右学生到城区辖区农村担任大学生见习村官，进行“百村观察"的调研活动。这些学生通过两个月的实践锻炼，收获很多。在协助村干部工作中，了解了农村，熟悉了农村的事务，学习了农村工作实用方法，发现了自己的不足,磨砺了意志，增加了对农村的热爱之情，立志为农村奉献自己的青春。校地合作健全大学生村官工作长效机制，落实国家有关政策。落实《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，需要高校和地方政府共同的努力，校方不仅要培养大学生具备当村官的能力，而且要确保大学生能投身于农村的建设工作中，因此

6、，学院做了以下工作：1、动员宣传许多大学生并没有充分认识当村官的意义，因此，学校要做好动员宣传工作，"村官岗位给大学生提供的就业岗位虽然很有限，但是这个措施对于改变大学生的就业观念的作用是实质性的，大学生当村官的号召效应比实际效应要好。”学校要积极宣传国家各项就业政策，让学生了解到农村就业同样可以展示自己才华，施展自己抱负，实现自己的人生价值。学校还出台了一系列的激励措施，比如减免学费,农村调查实践费用由学校承担等措施，鼓励学生到农村工作。2、重点推荐，长期关注学校通过对有志到农村工作的大学生进行考核，对于考核成绩优异的学生向基层部门推荐，为学生参加各种选拔提供便利条件，并且学校关心大学生村

7、官的发展，对已到农村工作的学生保持联系，帮助他们解决在工作和生活中的实际困难。二、校地合作培养村官模式实践的现实意义（一）校地合作培养村官模式实践，有利于锻炼大学生的能力，培养大学生健康的道德人格。胡锦涛总书记对大学生提出的四点希望之一，希望大学生多基层实践，学校所学习的理论知识必须和实践相结合，才能促进学生人格的成长，农村是社会最基层单位，农村工作具有特殊的复杂性和艰苦性，大学生到农村参加实践锻炼，可以锻炼