探究学习中的问题及策略的探究陈玲

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1、"探究学习”中的问题及策略的探究课题研究方案沈阳市第四十六中学陈铃课题研究方案课题研究的题th“探究学习”中的问题及策略的探究1课倾硼穷的冃的、章义及背爭・•目的：新教材的试验'与推广,@变了传统的教学模式，以“探究学习”为载体进行物理实践活动教学成为了新课程标准的一大特色。但经调查，在实际教学小很多教师迫于中考升学的压力，再加上对“探究学习”内容吃不准深浅，担心把握不好度；有些教师在简单的尝试后发现，很难在教学设计的课时内完成教与学的任务，学生的思维发散面很广，师生总是言犹未尽，有时还会跑题，问

2、题连生，所以索性不讲。因此，这一新课程标准的特色几乎成了摆设，致使新课改又面临重覆传统应试教育的危机。所以希望通过这次研究，我能从中总结出“探究学习”课的特点和规律，提出在教学实践屮的对教学内容及涉及的其他领域知识的把握、教学方法运用以及教学手段的选择等有效意见，初步形成一套有效的课堂教学模式，使得新课标屮对“探究学习”课的教学要求得以充分落实，进而实现“探究学习”课的价值一-让学生从中真正提高合作意识、解决问题的实践能力和创新意识，同时希望通过运用我研究获得的解决方案能让一线教师们在教学中将完美

3、。意义：实施了新课程改革以后，新的初中物理教学工作给了教师们更宽更充足的发挥空间，教师们都在教学实践中摸索着既符合新课标要求乂适合口己及所教学生特点的各具特色的教学方式方法。然而“探究学习”课这一新教学领域由于在屮考屮的实用性低及课堂不好驾驭的特点往往被教师在教学小忽略不计了。如何让教师们更加重视并切实地帮助好教师更轻松更充分的把握落实好这一•教学内容实现其价值就成了急待解决的问题。本课题以“探究学习”课在教学时所体现出来的意义及作用为引线，以我校全体九年级物理教师及九年七、九年八班共128名学生

4、为观察样本，运用调查、实验、问卷、行动研究等现代化教育科学研究方法，研究如何解决在“探究学习”课的落实中存在的问题，为能在新课标的指导下更好的实现“探究学习”课的价值、提高新教学形式下初中物理课的教学质量进行有益的探究。背景：《全H制义务教育物理课程标准（实验稿）》屮“探究学习”成为新课改的一人亮点。新课标中对“探究学习”的具体要求目标是要学生经历“问题情境-建立模型-求解-解释与应用”的基本过程，获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的物理知识。但课标屮却没有对它的教学模式进行

5、规定，所以在各种人为因素下它被忽略了。因此我们充分利用好“探究学习”课，实现“探究学习”的价值提高学生发现并解决问题的实践能力与创新意识，势在必行。三.课题研究的范围及内容：范围：“学习”是针对实际生活中一些常见的问题，采用课题的形式，进行自主探究的研究性学习。在这次研究中我将以我校九年级物理教师和九年七班63名学生九年八班65名学生为研究对象，对教师在“探究学习”教学中的体会经验及学生的体会、学习效果进行研究总结，总结出一套让教师、学生都感兴趣、重视的教学方法。内容：首先，研究“探究学习”课的教

6、学意义，使教师对落实“探究学习”更具主动性。由于教师对“探究学习”把握不够准确，对其价值功能认识不足，而没有给予充分重视。这就需耍教师首先耍更新教育观念，用全新的理念去设计、组织教学，激发自己对“探究学习”教学的热情与主动性。其次，研究“探究学习”课的教学方法，要使“探究教学”更具生活性。在“探究学习”素材的选取上要从学生的认知水平出发，更贴近学生的生活，让学生感受到生活处处充满物理同时，在教学时运用现代化教学手段及灵活多样的教学方法，让教学内容更具直观性真实性，提高学生对学习的兴趣。第三，研究“

7、探究学习”课的教学模式，要使“探究学习”更具合作与创新性。在教学屮为学生提供广阔的合作交流机会，调动每名学生参与的积极性，鼓励学生的创新，让学生感受到口身的价值，增强自信。四・课题研究的方法：1.调查法「调杳资料，把握“探究学习”在新课标下的教学意义及落实要求,搜集数据，体现这一教学内容在教师教学及学生学习中的实际地位。2.实验法：通过研究、积累教学经验，初步总结教学方案，在教学屮加以实施，并对反馈做好记录。3.问卷法：通过问卷的形式搜集以前“探究学习”课在师生屮的重视程度，及研制出初步的教学方案

8、并落实后，师生对“探究学习”课新的教学模式的意见建议及感受。调查问卷如下：“探究学习”课教师调查问卷（一）1.你对“探究学习”课教学意义及价值的认识。2.你对“探究学习”课教学的态度。3.你在教学时是否按照新课标的要求对“探究学习”课的内容加以落实?4•“探究学习”课教学时你的感受。5.伤〈期望“探究学习”课教学能达到什么效果?6.你在“探究学习”课教学时所需要的帮助及要求。“探究学习”课教师调查问卷（二）1.实施科研方案后你对“探究学习”课教学意义及价值的认识。2.现阶段你对“科