探究格非《人面桃花》中插入“拟历史”的创作策略

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1、探究格非《人面桃花》中插入“拟历史”的创作策略摘要：《人面桃花》是格非“江南三部曲”屮的第一部，小说I韦I绕女主人公陆秀米一生为建立“大同社会”而“革命”的线索展开，塑造出许多鲜活生动、独特真实的人物。展现了个人对爱情、亲情、理想等人生命题的追寻与探索。在小说的写作手法方僧，作者结合了中国古代传统小说的写作方式与西方现代主义手法相结合，既重视对故事的叙述，也通过一些具有现代主义色彩的手法营造故事氛围的迷离虚无感，给读者一种文本本身与阅读感受既交融又疏离的独特审美感受。更值得一提的是，《人面桃花》屮多次在正文岀现的人物、事物旁边插入一段“历史”，这些“历史”大

2、多是作者本人编写的，并无史料考证，因此在本文中被称作“拟历史”，它作为i种创作策略，在现当代小说创作中并不常见，可谓一种创新与尝试。现阶段对插入“拟历史”这一创作策略方面的研究也并不全面、深入。本文想以格非《人面桃花》这一文本为例，对该文本中插入“拟历史”的创作策略所达到的阅读及审美效果进行探究。关键词：《人面桃花》“插入历史”创作策略达成效果正文：《人面桃花》是一部既如诗如画又沧桑传奇的小说，作者通过巧妙的情节设计和娴熟的笔法，为我们营造出具有江南独特地域气质的人文环境，塑造出许多鲜活的人物形彖，故事屮不时的插入一些史传体的补充文字，对内容、人物、事物加以

3、介绍、概括和补充，从而达到丰富人物形象，完善小说结构，引起读者思索等目的。这些被插入进来的“历史”大致可以分为两类：人物和事物。下面我就以这两部分为线索，以书中具体内容为例，分析其作用效果。一、人面不知何处去——人物篇文本屮第一次将“拟历史”插入小说屮用于描写人物，是在薛祖彦死的时候，原文如下……听他那么说，秀米就知道夏庄的薛举人被砍了头。【薛祖彦(1849——1901),字述先。少颖悟，善骑射，性简傲。光绪■"一年举人。1901年与蜩虫古会同仁联络地方帮会密议反清，以图攻占梅城。事泻被杀，卒年五十二。1953年，遗骨迁入普济革命烈士陵园。:F薛举人是小说屮

4、与秀米的“表哥”张季元一起投身革命的人，在书的第一部分中牺牲，此时的秀米还未成年，作者虽然采用第三人称叙述，但是在第一部分的叙述中大多采用秀米的视角来窥探这个世界，使她目睹着身边发生的事情，但作为一个孩子，秀米看不懂更无法理解身边所发牛的纷繁迷离的事情，在她的眼中薛祖彦一直是一个神秘其至令人畏惧的人物，作为读者，我们在前面的阅读中和秀米的视角相同，也不知道薛祖彦的真实身份，甚至以为他是坏人，在做见不得人的坏事。而这里插入关于薛祖彦的生平“历史”将读者的阅读视角从陆秀米拉回到完全客观的“上帝视角”，概括性的介绍了薛祖彦的人生经历，给读者解开了疑惑。原来在陆秀米

5、眼中神秘可畏的薛祖彦其实是一位反清志-上，是一个有理想有信念值得同情的人。这就造成了一种阅读上的反差效果，形成了种读者重塑薛祖彦的独特审美效果，在重塑过程屮必然会增添对这一人物的同情与敬佩。故事中对“老虎”这一人物也采取了这样的写作策略，同样达到了很好的效果。原文如下：“老虎坐在浓密的树阴下，追思往昔，不胜唏嘘。世事沧桑，岁月流转，而只有小东西在五岁这个年龄上，突然终止。不管在何年何月想起他，总是五岁。【1969年8月，老虎身为梅城地区革命委员会主任，被免官罢职，接受游街批斗。四年后，他来到普济，这也是最后一次。他在陆家大院那座行将坍塌的阁楼中找到了最后的归

6、宿之地。他在阁楼的房梁上用裤腰带悬梁自尽，享年七十六岁。】”老虎是小说屮重要人物2—，从四岁起被身为账房的父亲宝琛带进陆家大院,在这里成长，直到老夫人去世才随父亲回到老家。这段原文就是老虎随父亲即将离开普济时，作者不按常理，而是采用跳跃性的笔法写到老虎在离开普济若干年后重返普济时的光景，他来到幼时伙伴“小东西”的坟前树下感慨不已。此时插入老虎的“拟历史”达到了十分奇妙的阅读效果。出现在前文中的老虎在读者眼屮一直是一个从孩童到青春期过度的男孩，他一直是一种青春萌动的形彖。而插入的关于老虎一生的“历史”的部分却点明了他的一生命运和最终的结局，老虎在小说中还只是一

7、个未来充满无限可能的年轻人，他还要和父亲回到家乡，还要经历许许多多人牛中的喜怒哀乐，他自己并不知道追求的未来会是怎样的，而我们作为读者却已经提前得知了他坎坷的人生路，和凄惨的人生结局，我们仿佛在眼睁睁的看着他要走向最终自杀的命运却不能提醒他告诉他，这是一种多么奇妙的阅读感受。也让我们感受到人生的无常。同时，在老虎自己的人生“历史”当中，他不再是配角，他是自己的主角，他即将离开《人面桃花》这个故事的舞台，但他又会走到别的故事当中，这样的“拟历史”插入文木当中的创作策略把人物写活了，配角也是自己人牛的主角，他们有自己的牛命，有自己的故事。原文对秀米的先生丁树则也

8、采用了这一手法，不过这次有些不同，没有插入“拟历史”