庆坪中心小学地质灾害应急处理预案

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1、庆坪中心小学地质灾害应急处理预案防地质灾害工作是学校工作重要部分,它涉及到学校财产以及师生生命安全,以及学校的稳定、发展等。根据县教育局有关汛期预防地质灾害文件通知精神,为了切实做好我校的地质灾害防御工作,确保学校应急工作高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,结合我校实际,特制定《庆坪中心小学2012年度防地质灾害应急预案》—、高度重视,明确防地质灾害工作的重要性防地质灾害工作是一项长期而艰巨的工作,它关系到一方的稳定,特别是学校工作能否止常开展和师生生命财产安全等重大问题。为此,每一位教师,特别是学校行政领导,应高度

2、重视防汛抗灾工作,牢固树立“安全第一”的思想,时时刻刻装着防地质灾害工作,做到时时不忘安全,事事重视安全,具有强烈的防地质灾害意识,将防地质灾害工作纳入学校的议事日程,并成立以校长为组长的防地质灾害工作领导小组,做到居安思危,警钟长鸣,落实安全责任,长抓不懈,一抓到底。树立起防地质灾害责任重于泰山的防地质灾害安全意识,防患于未然。二、应用范围1、木应急预案应用于我校建在山丘、河边,以及我校学生上学、放学沿途存在山体滑坡、泥石流、河磅坍塌等危险地带。2、当学校或学生上学、放学沿途因暴雨发生洪涝、山体滑坡、泥石流、河磅坍塌等险情时立即启

3、动本预案。三、工作原则按上级要求,落实安全责任制,责任到人,杜绝安全隐患,加强日常监督力度,做好安全疏散演习,确保安全。四、工作目标落实安全责任制,加强对学校学生与教师的管理,提高师生安全意识和紧急逃生技能,确保师生的生命安全。五、成立防地质灾害应急工作领导小组(一)庆坪中心小学防地质灾害应急事故工作领导小组及职责组长:韦云(校长)副组长:何勇(副校长)赵柱(教导主任)安全组成员:刘冲王小文韦吉华符宁交成员:全体班主任及科任教师职责:1、根据地质灾害险情或灾情,决定是否启动本预案;统一指挥和组织地质灾害抢险救灾工作;执行上级地质灾害

4、抢险救灾的文件精神及下达的其它地质灾害防灾救灾任务。2、督促、检查、落实地质灾害应急准备工作;组织地质灾害险情的调查,预测灾害发展趋势和潜在的威胁,提出应急防范的对策和措施。3、协同上级有关部门维护灾区治安和道路交通秩序、负责救灾物资和师生、财产和学校的安全,保证抢险救灾工作顺利进行。(二)各班主任、科任老师,在领导小组的统一指挥、协调下,各司其职,通力合作,做好地质灾害的应急处置工作,并根据处置工作需要,认真配合上级做好大、中型地质灾害防治应急处置的有关工作。1、安全组成员:负责地质灾害防治工作领导小组的日常工作,对学校周边地质灾

5、害隐患进行排查并做好记录;建立健全地质灾害预警体系、灾情速报制度;发布地质灾害预警信息;负责组织、指挥、维护灾区社会治安,参与抢险救灾,积极预防和妥善处置防止因地质灾害引发的群体性治安事件,做好进出灾区道路和灾区内交通疏导工作2、班主任、科任老师:负责及时组织、协调救灾工作;安定学生情绪,协助调运救灾物资、设置避险场所,组织转移、安置和救济受灾学生;核定和报告灾情,及时向地质灾害防治工作领导小组报告学生救助和安置情况。六、应急防范。1、加强防灾工作的宣传教育工作。今年我县已进入汛期,降雨量主要集大增,全体教师要提高安全防范意识,通过

6、主题班会、宣传栏、板报等多种形式,对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育,在师生中广泛开展防灾减灾知识、防御预案和口救措施的宣传教育活动。2、进一步落实防灾减灾冃标责任制,把地质灾害防治工作纳入学校安全管理工作范畴,切实加强组织领导,落实责任,细致到每位教师职工都知道在安全疏散中口己所承担的任务和职责,充分认识各种地质灾害可能造成的危害,克服麻痹侥幸思想。3、积极开展地质灾害隐患的排查和监测。在汛前、汛中,各村要按学校防灾领导小组的要求对校区周边的地质灾害隐患进行彻底的排查,并做好对存在的地质灾害隐患点做好监测工作,发现险情,

7、要及时上报并采取防范措施,特别要组织好可能发生地质灾害区域的师生员工安全转移。4、在汛前、汛中,各地质灾害易发区学校要认真调查学生上学、放学必经的路线和学校周边的山体、高磅、河磅情况,结合实际制订好地质灾害防灾应急预案,及时对学生进行安全与防范措施的教育。5、发生山体滑坡、泥石流、高磅、河磅坍塌险情时,必须以“生命第一”,尽力采取保护和白救措施,及时组织人员向安全地点疏散,事后及时施救,并将事实情况通过汇报程序汇报。6、逢恶劣天气坚持24小时值班,当发生险情时,协调组织好抢险工作。七、应急响应1、全体教师要严格明确责任,要按照早发现

8、、早报告、早处置的原则,一旦发现情况要及时上报学校防地质灾害工作领导小组。2、由突发事件应急处置领导小组及时对报告的信息进行分析,并立即召开领导小组会议,讨论决定是否启动应急处置预案。对符合本预案适用范围规定情况之一的,由突发事件处置

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