就业登记表自我鉴定(同名8367)

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1、就业登记表自我鉴定(1):回顾大学三年,透过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在学习上,我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写潜力。对oFFIcE办公和其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自我个人空间。平时我还涉猎了超多文学、心理、营销等课外知识

2、。相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,对时光观念性十分重视。由于平易近人待人友好,所以一向以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。在工作上,我透过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自我的组织交际潜力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!作为用心乐观新时代青年,我不会因为自我的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自我充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信:用心必须能赢得精彩!良禽择木而栖,士为伯

3、乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!(1):我是一个热情善良、做事有职责感的人,并且思维敏捷反应快速、爱学习学习潜力强的人。大学的学习让我学会了自学,掌握了一种学习方法,使我的思考处理问题设计实验的潜力都有增强。我期望在毕业前找到一份适宜的工作,我能够利用学校的图书资源网学习掌握一些工作中属需的知识,这样到了工作单位能更好更快的进入工作状态,能更好的完成公司给的任务。唯有经过自我的努力才能证明社会的一切;实践是检验真理的唯一标准。只要我付出了努力,没有什么事情是会做不到的。我的学习成绩在班里一向就是很优

4、秀的,在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度,其次是极大程度的提高了自我的自学潜力。所有的知识都是靠日积月累得来的,大学就是自学潜力得到提高的一个过程。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来那里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。我性格开朗,职责心强,善于与人交流,自信,务实,有主见。有强烈的敬业精神的人!经过大学四年的锻炼,我相信我此刻已经能够完成许多社会

5、的工作。加上我做事塌实认真,能吃苦耐劳;学习潜力强,能够很快的理解新事物。虽然我一向在学校没有工作经验,但是我们化学人员需要的是强的动手潜力,规范的操作,我一向严格要求自我。本科开了很多基础实验老师们的要求也很严,研究生阶段从研一就进入实验室,并且还指导技工毕业生做毕业设计。在生活上,我渐渐地能够独立自主了,对于自我的事情自我就会独立解决。为人处世难,大学也教会了我怎样去待人善物,处理人与人之间的关系,做一个能融入这个社会的有新人。在社会潜力上,我用课外时光积累了必须的工作经验,暑期短暂的社会实践虽然不是真正好处上的工作,但让我对工作有了

6、一个初步的认识。而且对工作我有很好的适应潜力。在团体协作中我有很强的群众荣誉感,我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的职责感,我能认真负责,把工作做到最好,在人际交往中我以诚待人,能够与人进行良好的沟通。四年的大学生生活即将过去,这段经历让我收获丰盛,无论是从思想上还是从处事潜力上,从生活上还是工作上都有必须质的飞跃。本人思想端正,用心向上,有崇高的理想和伟大的目标。在校期间,本人勤奋学习,透过系统的学习掌握较为扎实的知识体系。在班里担任团支书一职期间,由于有良好的学习作风和明确的学习目标,连续两年被评为“广州大学优秀团干部”,得到了

7、老师及同学们的肯定。有广泛爱好的我擅长于文化活动的策划与组织,曾加入团委学生会校园文化部,激流文学社修改部。提高我的学习潜力,让我具备较强的团队意识。同时在班里连任团支书职位,以及歌唱协会会长一职,使我具备了必须的管理和策划潜力,增强了我的职责心,上进心。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。利用暑假期间我曾于天津泛艺报关公司深圳分公司等单位实习,得到很好的锻炼与提高。在中国移动的业务推广咨询员一职,以及增城第十届运动会的礼仪小姐等社会实践,也让我具备了较强的服务意识,良好的语言表达潜力、应变潜力和沟通潜力。作为一名大学应届毕业生

8、,在结束大学生活、踏进社会之际,我已经做好充分的准备。我将以饱满的精神锐意进取,为实现自我的人生价值为不懈努力!推荐表自我鉴定师范生自我鉴定自考毕业自我鉴定(1):大学的完美时光已近结束同时也

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