常州市清潭实验小学安全及突发事件应急预案

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1、常州市清潭实验小学安全及突发事件应急预案为了有效地控制学校的安全及突发事件的发生,及时防范和化解危机,维护学校的安定、团结和稳定,保障学校各项工作的顺利进行,特制定清潭实验小学学校安全工作和突发事件应急预案。一、应急处置领导和指挥小组:组长:朱锡伟副组长:仲崇亮、裴伯良组员:朱旗、袁剑鸣、魏娟、冯洁、阮琪、李明霞、张云、张维、王晓方各校区保安二、领导小组职责:1、大力宣传贯彻和落实国家和党中央维护社会治安、政治稳定的各项措施、方针、政策,指导本单位各部门、全体师生员工做好预防工作,做好各项工作检查、落实。2、要定期分析各种不安定的因素,研究和制定各项预防措施。3、遇到突

2、发事件发生,耍迅速组织力量处理突发事件,同时要做好临场指挥和善后的处理工作。三、应急指挥办公室:突发事件应急办公室设在三校区校长室。电话:86951323四、突发事件应急岗位、任务1、运输组、任务:组长:裴伯良组员:曹萍张小峰张云任务:运输组由学校教师车辆汽车组组成,发生突发事故后,要及吋准备好交通运输工具,市组长根据实际情况指挥组员以及其他有车辆的老师做好伤病员和物资运输运送的丁作。2、救护组、任务组长:王燕英组员:张维、张云、王晓方任务:突发事件发生时,根据需要组织人员进行抢救,必要时马上打120通知急救中心请求救援。3、灭火组、任务组长:张云副组长:张维、王晓方(

3、1)接驳消防栓救火:全体保安、张云、张维、土晓方(2)使用灭火器人员:各校区、各楼层办公室负责老师(3)任务:当听到火灾警铃声和广播声后,灭火人员要马上赶到出事现场,按照自己的分工进行灭火工作。4、疏散引导组、任务组长:朱旗、袁剑鸣、魏娟组员:各年级组长、任课教师、班主任、各楼层办公室人员任务:引导学牛按照指定的路线疏散5、广播组、任务组长:朱旗组员:黄芸、夏秋霞许秋红任务:发生事件后,广播员要即到广播室进行广播,传达总指挥的命令和要求五、安全及突发事件应急和处理程序1、指挥部办公室接到报告后,应立即向总指挥报告,召开领导小组全体会议,对突发事件进行综合评估,初步判断事

4、件类型,开展调查和处理;向指挥部提出是否启动应急预案的建议。启动应急预案后,必须在事件发生2小时内向上级教育部门报告。2、当突发事件发生时,总指挥要立刻进入现场指挥,以最快的速度做好应急处理,控制局面。3、如总指挥不在现场,由副总指挥代替,副总指挥不在,应由指挥机构的人员依次进入总指挥岗位代理总指挥行使总指挥职能。4、当听到紧急疏散指令时,各办公室、教室、专用教室的任课教师和实习老师应立即停止上课,任课教师指挥学生按疏散线路有序疏散,各办公室人员应走到楼层的梯口指挥学生有序疏散。5、任课老师必须在学生全部离开课室后才自己离开课室,各楼层办公室教师必须检查该楼层学生全部离

5、后才能撤离,全部人员疏散到操场,按升旗仪式位置集合,班主任、任课老师要清点好学生人数,及时报告指挥部。6、总指挥在核定人员数目无误后,宣布执行下一步方案。7、根据突发事件应急处理的需要,指挥部有权紧急调集人员、物资、交通工具以及相关设施、设备;必要吋,对人员进行疏散和隔离。应急预案启动期间,停止一切校内外的大型集体活动,学生的社会实践、严格控制外来人员进入校园。8、如发生殴斗事件,除迅速控制局面,平息事态外,应将双方主要人员和有关人员带离现场,并且要驱散其它人员。9、如发生社会人员來校闹事且较为严重的,须立即拨打公安“110”请求支援。10、如发生集会,要立刻做好稳定情

6、绪,并且做好说服教育工作,组织人员做好现场的保卫,维持好秩序,密切注意有人混水摸鱼搞破坏及煽动,必要时拟打电话“110”或通知当地派出所请求帮助。11、组织专人做好事件的调查工作,保留第•手资料,保护现场和留证物,并且写好突发事件发生的报告送到有关部门。12、在校园网发现与国家、政府等部门有煽动性、恶意攻击、不合法的集会通知等,要马上向校级领导汇报情况,并且要把该资料打印一份出来,然后迅速删除网上内容,根据校领导的要求通知有关上级部门,同吋要做好调查工作。六、应急疏散路线遇到紧急情况需要疏散时,各班级按下楼做操线路疏散。任课教师在教室指挥学生迅速离开课室,同时班干部要协

7、助班主任及其他人员做好疏散工作,当日值班老师按楼层分工负责维持疏散秩序,指挥学生有序疏散。七、善后注意事项:1、突发事件发生后,要妥善处理、稳定师生情绪,学校教职工不得以个人名义向外乱扩散消息,以免引起不必耍的混乱。2、事故后,要注意维护好止常的教学和工作秩序,组织人员做好善后工作。3、如有新闻媒体要求采访,必须要经过上级部门同意,未经同意,任何部门和个人不得接受采访,以避免报道失实,影响学校声誉。八、后勤保障1、人员保障总务科、少先队大队部和指挥部全体成员组成应急预备队,随时待命参加突发应急事件的预防控制工作。2、技术保障学校要加强应急

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