成本会计实验教学大纲-成本会计综合实验指导书

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1、《成本餅实验》教学大纲一、实践课程的性质、目的与任务会计专业是一门具有严格操作要求的实用科学，会计教学的H的是培养懂理论会计操作的应用型人才，会计实验则是解决课堂教学与实际相结合的有效途径，通过会计教学实验可以丰富会计教学的内容,强化会计操作技能，提高会计工作的动手能力，使学生上岗速度快，适应能力强，满足市场对用人的需求。学生在模拟的会计环境中学习与操作会增加其感性认识，拉近与实际工作的距离，这会给教学带来事半功倍的效果。使学生了解和掌握成木会计核算程序、账务处理和相关的计算方法，了解和认识各岗位的职责、相关业务原始凭证的传递，会将账木及凭证进行审计及财务分析，为学生步入工作岗

2、位打下坚实的基础。实验教学是培养学生的实务操作能力、创造、创业的重要载体。学生在理论学习的基础上积极地理论运用于实践，是提高学生创造性、分析问题、解决问题的重要途径，更重要的是可以使学生的角色进行转换，自觉地按员工应有的标准要求自己，这种素质教育无须严厉的说教，有利于学生参加工作后尽快适应环境。二实践内容及基本要求（一）实践地点：会计核算实验室（二）实践内容：1.实验项忖名称：成木会计实验2.实验目的：主要配合成本会计课程中主要内容，起到认识会计岗位职责、范鬧、操作过程、会计业务流程、岗位Z间的协作关系的作用。具体掌握在会计岗位上立即、准确、规范处理业务的技能和能力,如：立即准

3、确反映是否属于木岗位业务处理范I韦I、是否属于木岗业务处理阶段的判断技能和能力；立即准确规范地而对来者处理业务的技能和能力；准确规范地处理成本报表等相关技能和能力。重点在于全面掌握和运用应知的会计知识和应会的会计技能、掌握处理会计业务的关键点，形成会计思维方式，进一步体会怎样才能当好一名合格的成木会计工作者3.实验要求：（1）以学生身份参加。可以相互研究、可以提问、可以参阅有关资料、允许发生计算、记录性错误,但是，必需按规范更正。（2）以会计工作者的身份参加。对待业务周密思考、慎重对待，力求处理业务达到快捷、准确、周到；对待工作成果，力求规范、及时、工整。4.实验学时：30学时

4、5.实验属性：验证、综合6.实验者类别：专科1.开出要求：必做&分组情况：此实验不分组9.主要仪器设备：投影仪、计算机、视频展台、展示橱窗。10.主要耗材：各种原始凭证、记账凭证、账页、账夹和口取纸等。11.主要内容和要求：理论联系实际，深化理解成本会计基本理论，明确会计岗位职责、范围及其各岗位的分工，认识成文或不成文的有关制度和企业会计制度。通过对各项成本费用的归集、分配，计算产品成本，常握成本核算方法，增强实践技能和能力。体会会计工作者应具备的基本业务素质。（三）吋间安排：安排在第四学期成本会计课内或一周集中实践。（四）实践形式及方法：演示及动手操作课时分配表序号实践课程内

5、容实践地点实践形式及方法学时数备注1建日记账、明细账会讣核算实验室教师演示示范，学乞自行编制记账凭证、登记账簿、编制报表.22审核原始凭证、编制40笔业务的记账凭证会计核算实验室83釆用_次交互分配法，分配辅助生产费用会计核算实验室24计算加工车间、装配车间产品成本，编制成本计算表会计核算实验室25进行成本汇总，结转完工产成品成木及成木还原会计核算实验室26做科H汇总表会计核算实骗室27对账会计核算实验室28结账、封账、结转下年会计核算实验室29明细账排序、打本账页数、写目录会计核算实验室210编制成本报表会il核算实验室211装订记账凭证、练习点钞会计核算实验室212编写实验

6、报告会汁核算实验室2合计30三、考核方法（一）考核方式：考查（二）考核标准：1.凭证、账簿填帝IJ齐全、书写整齐、正确、规范、严禁挖、舌IJ、涂。2.独立完成，严禁转抄。3.按吋完成。4.实验报告格式止确，内容符合要求。（三）评分标准：1.分数等级：优：90分以上，良：80分以上，中：70分以上，可：60分以上，不及格：60分以下。2.分数比例：学生出勤占10%,平吋进度占20%,账证表的止确性占40%,实验报告占3侧。四、配套理论教材及主要参考书《成本会计》，万寿义主编，东北财经大学出版社，《成本会计模拟实验》（含指导书），刘敏坤、郑怀颖主编，校内自编教材。五、实践教学建议（

7、一）职业道徳教育是会计教育的重中之重由会计人员职业道徳素质不高而引起的违纪违法等社会问题，已成为社会的-大公害，如果我们在注重智育教育和创新能力培养的同吋，轻视了徳育教育，其后果是不堪设想的。应通过课堂实验教学和案例教学加深学生对会汁职业道徳的理解和常握必备的职业道徳知识，结合止反爭例，加强学生的职业道徳素质。（二）改变教学方式和教学手段是会计素质教育的关键随着信息技术的高速发展和广泛应用，对会计教学方式和教学手段提出了新的挑战。在会计实验教学中，广泛采用先进的教学手段，加快教学方式的革新，