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1、教师进修学校下校调研活动情况反馈为了解全县各校开学初教学常规工作,加强对教师课堂教学的指导，促进教师教育观念转变，提高课堂教学效率,推动课改工作稳步向前发展，2011年3月2EI-16日，我校组织部分中小学教研员深入全县10所中心小学及8所中学开展下校调研活动。本次下校活动的内容：一是了解备校教学常规落实情况；二绘进行2010-2011学年上学期各学科试卷命题悄况调査；三是对学校课题工作进行指导。卞校期间，教研员们通过随吐听课，教案检查，作业、课题资料查阅等形式，对教学教研工作进行调研。现将本次活动情况反馈如F：一、基本情
2、况本次下校随堂听课84节，听课面广，涉及语文、数学、英语、历史、物理、地理、思晶、生物、化学、综合实践等各学科。每到一所学校，教研员们都认具进行听课评议，与教师共同探讨教学，研究教法，提出改进教学的意见和建议，并及时将调研情况向各校领导反馈。新学期，全县齐校教学教研工作有了可喜的变化：小学:1、各校教学工作井然有序。各校能够落实好“三表”:课程总表、教师任课安排表、作息时间表。基本上做到开齐课程,开足课时,不随总调课，增减课时。实验小学、城关中小、夏阳中小重视课题实验研究，开学初已制定好课题研究计划，并根据课题研究计划有条
3、不紊地开展课题研究，取得初步成效。2、教师专业化发展上了一个新台阶。语文学科各模块教学基本策略与方式方法冇比较大的提升。大筋数教师工作态度良好，课前准备充分、教学设计合理、教学思路活晰，课堂教学扎实冇效，展现了一线教师的教学热情和专业水平。课堂教学比较好的老师冇：实验小学陈急蓉、曾玉华、李婉春、李秀荣、郑美娟、严素花,第二实小陈雪英、冯秀莲、洪美珠,城关中小夏春梅、冯晴珠,胡坊中小陈英陵等。3、大部分教师对教材把握较准确，教学目标明确。能别绕垂难点进行教学设计，碉绕教学目标创设冇助于学生学习的情境，并能联系学生生活和社会实
4、际，使学生易于理解和学握所学的知识，感受知识与生活的密切联系。数学教学重视让学生经历探究过程，注重知识的点拨、提炼、小结。同时,教师重视对知识的梳理与整合,能对本节课教学内容进行小结，有的教师还能在小结中巧妙地设下悬念，为下节课学习埋下伏笔。4、阅读教学璽视学生语言文字训练以及语文能力的培养。（1）略读课文教学能体现略读教学理念，掌握略读课文教学基本模式，应用略读课文教学方式方法引领学生口读口悟，积累语言。（2）口语交际课能找准贴近学生生活的话题，创设生动的交际情境，培养学生认真倾听的习惯，同时关注双向互动、参向互动以及学
5、生语言的发展。（3）习作指导课教师的指导面向全体，富有针对性，让学生写真话、表真情。同时，关注学生起步习作的指导，通过自主习作、交流合作、互动评改等,学生积极主动投入习作实践，获得成功体验。5、比较重视学生此好学习方法的指导和良好学习习惯的培养。如：注重课前预习；教给学生读书方法：培养学生对工具书的选择与应用；如何抓住关键词语理解课文等。另外关注学生坐姿、站姿、读书、写字、举手回答问题等良好学习习惯的培养。中学：1、教师的教案编写都比较规范。教案冇目标、要求,重难点，分课时,教师基木落实了索质教冇的理念，能根据《课程标准》
6、和教学:内容制定教学的二维II标。部分教师的教案能体现教帅的教了过程，基木上能做到冇教案上课。2、教师基本上能做到有教案上课。教师対内容把握和处理基本恰当、正确:在课堂教学中较好地完成了教学任务,教学匝、难点较突出，课堂容量适中,教学安排较有条理性。夏坊中学的刘学峰老师讲课很周密,充分利用FLASH动画等手段进行直观教学，有效地落实教学目标并充分调动学生的积极性。城关中学王秀玲老师执教的课堂较为完整，教学容量大,课堂教学效果较好。3、作业布世。各学科均河布世作业，能比较好的利用练习册中的练习，部分学科的作业布世的虽较适中，
7、难易度适合学生的认知水平。二、存在问题1、教案编写过于简单。《明溪县中小学教学常规管理基本耍求》中对教案的编写有科学合理的要求,但一些教师仍没有改变备课就是抄教案的现实状况，以编写简案为主，以抄写教案为主，忽视备课的实质。一些使用电子备课的老师只是一味地F载，与实际教学脱节一。教学反思过于简单、形式化，未考电到教案的实效性和指导性，不能体现教帅个人的教学思想和理念，无法看出教师创新地设计课堂教学。部分教案没有板书设计。2、授课模式陈旧。有些老师或生般硬套教学模式,或牵着学生的鼻子走,没有体现“顺学而导”，而是“以教定学”。
8、在阅渎教学中，教师给学生读书的时间和思考的空间不够充分。冇的教师讲得太多，学生读书感悟机会少。设计的间题缺乏整合性，一问一答式教学普遍存在，学生各方而能力得不到训练与培养。3、课前准备不够充分。有些老师没有根据教学内容选择适当的辅助教具，如教学挂图、生字词卡片等：没有充分利用文本教学资源，无法激发学生的
