小升初作文复习指导

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1、小升初作文指导【导入】中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前1046年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。出口《周礼•保氏》：”养国子以道，乃教之六艺:一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四F!五御，五F1六书，六F1九数这就是所说的"通五经贯六艺”的”六艺“。（书即是指书写、写作）【教学内容】一、说到作文写作时大家想到了什么，或者说冇什么想法？例如：如何审题。作文题要求我们写什么？如何开头？怎么开始一篇文章吸引老师的注意力得高分？如何筛选材料？写什么例了来更具体丰富的表达主题？如

2、何使语言更优美精彩？如何编排结构？使文章更条理消晰，思路明确？如何使表达更流畅多样？长短句怎么合理安排？如何结尾？深化中心等等……二、针对各种问题，本节课讲三方面内容：基础知识、命题作文、供材料作文、应用文一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字农达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说來应做到：一、思想健康，三、语句通顺，五、善于观察，中心明确。总思连贯。想象丰富。四、内容具体，详略得当，书写工整，条理清笼。主次分明。格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点

3、,审题、确定中心、选择材料、自觉积极地积累写作素材外，还必须具备：谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方而的基础知识。1、审题。只冇准确地审清题遺，透彻理解题目的惫思，解决好“写什么”的问题，写起來才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题冃按词拆开，然后一个词一个词琢序，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给

4、题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出儿个问题，并考虑好共屮的逼要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？冇哪些人说她变了？另外，対于特殊的题忖耍仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暧》，就不能专写天气温暧，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。2、确定中

5、心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题H的重点是“尊敬“。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据口己平常的生活积累，根据口己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕

6、作文中心思想选择材料。第二、要选择白己故熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事悄发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5、编写提纲提纲包括：屮心思想利段落。一篇文章分儿个层次，儿个段落，哪个先写，哪个后写

7、，哪个略写，哪个详写，在捉纲里要反映出來。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：冇趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到儿只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）6、开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。（3）描写环境，渲染气氛。（5）巧讲故事，引人注意。常见的结尾方法有：⑴事情完整

8、,自然结尾。（3）照应开头，留有余味。7、过渡与照应（5）结尾。（略）（2）说明情况，交代背景。（4）捉出问题，引人入胜。（5）先说结果，倒叙开头。（2）总结主题，抒发感受。（4）含蓄结尾，引人入胜。过渡耍做到口然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般冇过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8、修改作文修改文章包括：修改错别字和用