期末复习指导一

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1、《言语交际》期末复习指导一根据《言语交际》的期末试题类型，将期末复习指导分为两次，第一次复以供学员参考。习指导中主要集中归纳了一些教材中的重点填空与简答题。一、填空题1、现代汉民族共同语的定义中规定，普通话以“（语音为标准音”。（北京）2、言语交际的基本功能有：认知功能、（）、人际功能、）。（行为功能、调剂功能）3、言语交际的实质就是交际主体根据对（）的认识，去选择和组织（),以实现白己的交际目的的过程。（自身角色语境话语）4、现代语言学的奠基人是一一（）。（索绪尔）5、言语交际学的基本范畴为：交际主体、（）、话语。（语境）6、•个人的语言能力主要包括有关自己母语的语咅、（

2、）、语法的知识，对于书面交际来说，还包括记录母语的（）的知识。（语义、文字方面）7、“交际主体”作为言语交际这一实践活动的主体，具有（）性和8、合语法的、（)、(）,是否常用。（是否别扭、）性。（主观、能动）海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否符9、)、(）。（情景语境、社会文化语境）10、话语语言意义的特性主要有两点，一是概括性、一是（是否得体）语境是交际主体进言语交际活动的环境，语境的构成包括：上下文语境、（模糊性）11、话语语境意义的特性，最主要有两点，即（）性和）。（依附、具体性）12、当角色伙伴无法达成角色共视或个体对过多的期望难以一一应付

3、时，就会产生（）o（角色冲突）13、礼貌原则的内容可以归纳为三项准则：少损人利己准（）、（）。（少贬人扬己准则、多赞同他人准则）14、命令行为属于（）类言外行为。其实施目的是使听话人（）,做岀相应的动作或完成指定的任务。（指令、接受指令）15、言语交际学中的职业道德准则，是要求各行业的从业人员，从木行业的（）、工作内容、（）出发，在本行业职业道德规范的约束下进行言语交际活动，使言语交际成为做好本职工作的有力措施。（职业性质、服务对象）16、言语交际学的公共道德准则，是要求个人的言语行为应与公共道德和（）相一致，言语交际不得违背（）o（公众利益、公共生活）17、言语交际中，诚

4、信是基本原则，从中乂可划分出两项准则，（）、（）o（诚实准则，信用准则）18、言语交际学中的公共道德准则包括三个方面要求，W：讲求语言文明、（）、（）o（杜绝语言歧视、阻止流言扩散）19、当前危害语言文明的主要问题，一是不少人在公场合讲粗话、脏话;二是少数大众媒体使用有（）倾向的话语。（暴力）20、言语交际中的含蓄的形式有两种，一种可称为“言有尽而意无穷”；另一种则可称为（）。（言未尽意亦未尽）21、言语交际中幽默的三种形式分别是：超常类比、（）、）。（出人意料，违反逻辑）。22、话语规范准则，包括两个方面的要求：一是（）、二是简明。（连贯）23、可用于语法衔接的方法主要有

5、虚词不达意连接法、（法、和（）法。（句子成分连接，句型连接）、24、言语交际的主体规则有诚信原则、（）、（）、和礼貌原则。（角色原则，合作原则）25、格赖斯在阐述言语交际中主体规则的合作原则时，把这一原则做了）、进一步分析，把它分解为四项准则，分别是数量准则、（）、方式准则。（质量准则，关联准则）、）两个26、社会文化语境可以分为（）和（方面。（文化习俗、社会规范）二、问答题1、索绪尔是如何区分语言和言语的？索绪尔把人类与语言相关的活动统称为“言语活动”。他认为对言语活动的研究包含着两个部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的，不依赖于个人的“语言”为研究对象；另一部分是次

6、要的，它以言语活动中的个人部分，即“言语”为研究对彖。并指出：“语言就是言语活动减去言语。”这就是索绪尔十分著名口影响深远的“语言”和“言语”区分的理论。2、简述交际能力的主要内容：第一，关于交际主体自身的知识。着重从交际主体所处的各种社会关系着眼，认识自己在这引起纷繁的关系中所处的位置，所担当的解，所体现出來的身份，地位等特征。第二，关于语境的知识。包括对交际过程的前言后语，交际活动所处的时间、地点、场合，交际的对彖，交际者身处的社会文件背景等方面的了解。第三，关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。3、简述话语表达中的话内冗赘和话外冗赘现象。话内冗赘话外冗赘

7、，是交际主体遵循“话语规范准则”的要求时应注意避免的一种现象。话语规范准则要求话语的表述要简洁，从反面来说，就是力避兀赘。在言语交际中，兀赘主要有两种表现：一是话内兀赘，即在同一段话中意义相同的成分反复出现；二是话外冗赘，指话语本身不存在多余成分，但在一定语境屮使用时，与语境中可以提供的信息出现重复，这些重复的内容即使不说，交际对象也是知道的。因此，话外冗赘也可以说语境冗赘。4、言语交际中的均衡准则及其两种形式。言语交际学上的均衡准则，就是要让话语中连续排列的句子，尽量在长短和结构等方面形成对称和照应关系。话语中句