每一个幼师都可以成为优秀的园长

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1、每一个幼师都可以成为优秀的园长毋庸置疑，有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的索质高低就决定幼儿园的办园质虽。而幼儿园园氏的领导艺术水平则是幼儿园园长最重要的索质要求。幼儿园跑的快，全靠园长带。园长的领导艺术是一个综合艺术，是一个综合素质的体现，这十人领导艺术也仅仅是其中的儿个方面。一、给老师的一个梦二、为幼儿园打造一个个性化的教冇理念三、“作秀”也是园长的一种领导艺术四、给老师们一个梦想的舞台五、让老师们带着快乐上班六、天下是说出来的七、会开会的园长才是会领导的园长八、“立即行动”是园长的成功之母九、培训•指导下属是园长的中

2、心任务十、“十气"是最有魅力的园长.一、给老师的一个梦没冇梦想的民族是一个没冇希望的民族，没有梦想的企业是一个没有前途的企业，没有梦想的幼儿园是一个将被有梦想的吞掉的幼儿园，没有梦想的老师是一个没有活力没有激情的团队。给老师一个梦，为幼儿老师营造一个梦想，这是幼儿园园长必须而对的问题，会让老师们做梦的园长，魅力是最伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。《打猎的故事》一个父亲带著三个孩子到沙漠中去猎杀骆驼，他们到达了目的地。父亲问老大：“你看到什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，述有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对”父亲以相同

3、的问题问老二老二回答：’'我看到了爸爸、哥哥弟弟、猎枪、骆驼、述有一望无际的沙漠。”父亲乂摇了摇头“不对”父亲以相同的问题问了老三。老三回答：“我只看到了骆驼「父亲高兴的点了点头：“答对了《毛驴的故事》《西游记》屮随唐僧取经的口龙马有个兄弟叫毛驴。白龙马与毛驴的主活环境一样，但后来，白龙马去西天跟随唐僧取经，历尽T滩力•险，而毛驴则继续拉磨。冋来后的片马却成了神仙，毛驴兄弟非常不服气。口马说：“毛驴兄弟，咱俩走过的路一样多。我去西天取经是目标明确的向前走，但是你也未停止过走路。我们唯独不同的是，我有一个远大的目标，我把它走完了，而你却围绕磨

4、盘转了十年。”《三个建筑工作的故事》有一个教授经过一个建筑工地，发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么？三个人的回答各不相同。第一个人：我在努力赚钱；笫二个人：我在做最棒的建筑工；第三个人：我正在盖这个城市最好的人厦；没有目标的幼儿园好似打猎的老大、老二；没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴；没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工；梦想有多大，幼儿园的事业才能有多人；同时，也要把这个梦想点燃每个老师的热情，化作团队的力量。毛泽东Z所以成功就是他的“共产主义们梦想”，“打土豪分出地”，“吃啥冇啥"的梦想成为穷人队伍的最高梦想，共同

5、的追求。那么怎样为幼儿园营造一个共同的梦的？一是明确本幼儿园的神圣使命；二是明确木幼儿园5—1（）年的发展愿景；三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系，即多位老师5-10年的个人发展愿景或成长设计。中国当前的幼儿园真正有梦想、有愿景的少之乂少，幼儿园儿乎没有什么规划，没有愿景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。有了愿景还要把握好两个问题。一是耍讲出来，多种形式强化，渗透到血液里去；二是要人人理解，让每个老师都充满希望。二、为幼儿园

6、打造一个个性化的教育理念教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、口标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂，铭刻在幼儿园的文化建设中，一个没冇教育理念的幼儿园，幼儿园也就没冇“灵魂”可谈。一个教冇理念的确立，是一个幼儿园园长对幼儿教冇深刻理解的程度的反映。当前屮国幼儿园的教育理念有四个特点：一是千篇一律。如“一切为了孩子；为了孩子的一切、为了一切孩子二二是没有个性。三是违背幼儿教育的规律。四是没有理念。1.北京美瑞士育英堂的教育理念：我们坚信每一个向我们走來的孩子都拥有众多犬赋和无限叮能性2•江

7、苏镇江江滨人地幼儿园的教育理念：让每个孩子获得百分百的关注和机会!讣每个孩子拥有快乐和占信。3.镇江中山中心幼儿园的教育理念：培养健康身心，塑造智慧儿童。4.广州加拿人国际幼儿园的教育理念：（1）为每个孩子捉供均等的发展空间。（2）相信每个儿童都是冇发展潜能。（3）体验优良的国际文化。（4）尊重儿童个性和谐发展。（5）培养具有创意精神和牛存能力的主动学习者3.徐州晶晶教H机构的办园理念:培养世界公民4.广东东莞宏远中英文幼儿园的办园理念：教育理念：爱和白由。教育目标：让今天的孩子快乐，为未来的强者奠基。办园冃标：办世界名园、育世界公民。5.

8、广东碧林园幼儿园的教育理念：每个孩子都是天才，每个孩子都能成功教育目标：健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作。6.珠海启雅幼儿园的办园理念：培养完整儿童，奠定幸福人生。