济南山大附中初二优秀作文专栏

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2、班李嘉宇脑子里第一次接收“史铁生”这个词条，是前段时I'可听到有人说“史铁生去世了”。最初，我对他的印象，只是“一个写东西应该写得很好的作家”，仅此而已。耍不是查了“TT度”，恐怕我连听见那句话的那一天也没有什么特别的感觉一一2010年12月31Ho-•年的尽头，一个人的生命之烛也烧尽了。若不是作业里有关于史铁生的内容，或许我将错过这样一个人。听说他的东西写得很深。拿着文集，含着敬畏与虔诚，我略略看了目录，便看起了笫一篇散文。还好。这篇我好像在什么阴诵比赛上听过的，不长。有些亲切和熟悉。那本來就是篇环着浅浅温暖的文章，看到后而的结

3、局，一丝凄凉又沁了心。再往后儿篇，总是有关生死的，严肃或轻松，都带着沉重的思索。我不太愿意看下去了。我不知道他是个怎样的人。毕竟我从不曾太多了解他。我只知道他是个天天在北京地上云公园冥想思索的人。从青年思索到中年。以前我看过他的作品《我与地坛》的前而几段。落叶、小路、风中的树、建筑、手摇车上思索的人。这就是最初的卬象了，像是与人无关的景色罢了。随手翻到《命若琴弦》，生涩地再看起來，然后渐渐陶醉了。我很喜欢这样凄悲寒肃的意境，凄悲寒肃中也冇微微暖意拂过人心。突然觉得他应该是个容易怀念、想要回报、同时因做不到做不好而有些口责的人。而这

4、些东西应该让他在地坛里已被思索得坦然了。他在故事中延续的，是前辈对后辈的用心良苦。或许这些东西就这样传递下去。对，就是在寒肃中传递人心的微暖。作者口己该是那个弹断下根弦的老者，一边明白了自己师父为什么就无缘无故“记错成了八百根”，明白活着要心里有1=1标；一边用这样的用心良苦去告诉徒弟“记错成了一千根”,告诉徒弟很多东西要靠自己感受，而感受到它们以前要留着自己的目标好好活着。或许不明白很多道理就会容易冲动，而听别人完整的经验却什么也不会接受。那应该就是他。弹断一千根之前“干劲十足”的是他，知道药方是口纸于是瞬间觉得山崩地裂不想活下

5、去落魄得不行的也是他，而明白了“原来活着不仅仅是为了看，看不见也可以活着，一切都可以重来，我们还拥有许多”的还是他。他在最难的时候还好好利用了他最后拥有的冷静，于是他活下来，并H成长了。我好像也是这样的。或许我没有他的痛，但我有他茅塞顿开的幡然醒悟和释然。后来迢《车神》。很明显地看出来“车”只是一个线索，“车神”也是。那像是把现实和想象中他想要留下或是感触很深或是无从割舍的东西放在了一块儿，码码整齐，编上号码，当成书中自己的一小段人生。我又想着，史铁生应该是个很轻松的人。轻松地写文章，轻松地笑，轻松地活着，轻松地看待一切，轻松地为

6、自己编了一场剧，一个故事。他倒也是个很细心的人，很细心地记得这些他看到或是因什么东西而想到的片段，细心地串联。而如果文中的“我”真就是史恢牛口己，那么他便乂是一个随遇而安的人。他一直跟着手摇车给他的方向走，像是走着命运的轨道，沿途望着形形色色的人和风景，最后把手摇车乂还给了命运一一车神就像是命运一•样，带着他走。不过若是这样，我们倒也成随遇而安的人了一一谁乂能跳出命运的手掌呢？说是命运掌握在自己手中，那不过是一点心理安慰或自信的暗示罢。再后来，看了《原罪•宿命》的“原罪”部分。不知是巧合还是什么，这儿篇文章中的主角总像是史诙牛本人

7、的一个影子似的，冇些残疾，性格不同，但命运总是好像比别人更悲惨。而我容易一厢情愿地觉得那个残疾的主角一定会是作者的某一部分性格所塑造，但在这里他并没有选择第一人称一一或许他是想找一个旁观者的和度重新审视自己，或是在文章屮以一个健全人、同时是一个什么也不懂的孩了的身份来实现完全的平等和将心比心吧一一虽然这样只是我的一厢情愿。就假设我的一厢悄愿是对的吧。那么史饮牛倒乂像是一个有些悲观的人了，带着悲观的眼光去看世界，带着悲观的语气去谈世界——而心里却又是向往着美好与光明的。他还是相信，和信有美好，这应该就不算是完全悲观了，毕竟心里还是存

8、一丝希望的。就像《命若琴弦》里的老人，一直装着有一天能看见的希望，生活便充满了生机。这个故事里的I-叔也是的，虽然在床上不能动，但还是相信着光明的未来，相信着以后总有一天有法子能让口己过得比现在好一一于是他就更加留恋他的过去一一一次讲故事的时候就流