顾国和科学探究

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1、科学探究作者:郑琼来源：发布时间:2009年10月27日中考科学中探究型试题解题策略与方法义务教育《科学课程标准》突出强调学生必须领会科学的木质，要初步养成关注科学、技术与社会的习惯,强调注朿体验科学探究过程,学会一定的科学思维方法，从而进一步培养学生的科学探究能力，因此,《科学课程标准》将科学探究活动作为内容标准的重要内容，并强调对物理过程与方法的考查，这引起了各地中考的关注。科学探究活动是以生活、社会或自然中的问题为研究专题，以问题和中心，以小组合作的方式进行探究活动，从中寻找解决问题的方法，并应用冇关的物理知识将问题解决。科

2、学探究活动对学生的探索能力的培养I•分有益，为了引导教师关注学生探索能力的培养，各地屮考科学试题的编制对探索型试题的要求逐步提高。探究型试题就是以生活或社会中的常见问题作为探究的对象，由绕问题展开探索活动，进而将问题解决。探究型试题一般选择富有探索性的问题或实验为探索对象，然后按照探索问题的一般步骤逐步展开。探究型试题的特点主要表现为探究性、启发性、开放性、综合性和设计性，同时强调操作性，因此，探究型试题都I•分注意问题的选题，强调探索性，激发学生探究的欲望，引导学生积极利用所学知识解决问题。探究型试题的题型有选择题、实验题、计算

3、题以及设计操作题等等，但主要是以实验设计题和填充题为主。探究型试题的命题内容通常涉及的范由较广，有的是生活中的日常问题，有的是教材中的小实验，有的是学习过程中遇到的身边的现象，涉及的范围儿乎覆盖到初中科学的全部内容。探究型试题的解题方法強调应用性和开放性，既突出科学知识的应用，强调灵活运用科学知识解释试题呈现的问题，可以分步作答，不要急于求成。探究型试题I•分注意对学生探索能力考査的考査，主要包括：提出问题的能力，猜想与假设能力，选择研究方法的能力，分析和推理问题的能力，数据处理能力以及应用知识解决问题的实际应用能力等。下面就近年

4、的齐地中考典型的探究型试题进行示例分析和点评.一、题型特点与解题策略探究型试题可以培养学生的创新能力，初步体现素质教育的耍求.因此，在一-些中考试卷中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放性试题，它们成为试卷屮的亮点，格外引人注目。科学探究型试题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯的题LI。这些试题或条件开放，或策略开放，或结论开放，可谓T姿百态。通过求解这一类问题，可以激发同学们的求知欲•提高学习兴趣•考查你们的发散思维能力和创新能力。求解科学探究型试题，霸要我们在日常生活中做个有心人，要灵活运川物理知识。挖掘题II中

5、的隐含条件是解题的关键。这就需要我们抓住题冃中的重点字句进行分析、推理、比较、联想，结合概念、规律、现象、状态、情境、图形或图象等方面加以理解。二、典型例题探究型试题题型之一：题设条件开放。其特点是：条件多余或隐含，求解问题不指明。【例1】在初中科学实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材可以适当添加其它辅助器材，设计三个实验來研究或说明相关的物理问题。（力、热、声、光、电均可）（2002年扬州）添加主要器材主要实验过程研究或说明的物理问题示例细绳、小车将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动

6、小车向前运动，木块向后倒下木块具有惯性设计一设计二设计三导引：本题不但结论开放，条件也冇所开放，只是木块为必备器材之/一，同时它乂是设计性实验题。不过题材來门于平时的演示实验，所以难度并不大。解决此类问题，要求我们平时留心观察老师所做的演示实验，准确把握实验的意图和原理。解：添加主耍器材主要实验过程研究或说明的物理问题设计一弹簧秤、细线用细线将木块挂在弹簧秤钩上,木块静止时，弹赞秤有读数木块受到垂力设计二弹簧秤、木板、毛巾、磁码将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧秤匀速水平拉动；祛码放在木块上，将木块放在木板上匀速拉动摩擦力大小与压力

7、大小、接触而粗糙程度有关设计三导线、开关、灯泡、电源将导线、开关、灯泡、电源、干木块连成串联电路，闭合开关观察灯泡是否发光木块是绝缘体点椿：木题把长方体木块作为必备实验器材，允许适当添加其它辅助器材，设计实验來研究或说明相关的物理问题。一般地，只要能达到H的，添加的辅助器材越少、实验原理和过程越简单越好。误区分析：冇些同学把“研究或说明的物理问题”当作现彖的描述了，产生理解上的偏差，不能正确地表达现彖反映的物理实质。如添加小车做物体具冇惯性的实验时，在“研究或说明的物理问题”屮，他们只是说木块向前或向后倒下，未提及惯性问题。学生活

8、动•练习1设计实验，探究氯酸钾中含有氯元素和氧元素•暗将简单的实验步骤、发生的现象和相应的结论填入下表：实验步骤实验现彖实验结论学生活动•练习2•人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢?某同学对此提出假设指甲长长可能是山指甲的根部不