软件设计基础课程设计指导规范(精)

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1、《软件设计基础》课程设计指导书辽宁工程技术大学软件学院2009年6月8日一、学时与学分总学时:2周总学分:2二、课程设计目的1、通过课程设计,进一步熟悉掌握以下知识:数据类型、分支控制、循环控制、函数的定义及调用、结构体及数组、指针等。2、通过课程设计,达到系统理解、综合运用课程知识的学习目标。3、通过课程设计,学会用c语言程序解决实际问题的方法。三、课程设计的基本过程软件设计基础课程设计一般包括6个步骤,即程序的功能设计、程序的数据设计、程序的函数设计、函数编码及调试、程序的整体调试和课程设计总结等。1、程序的功能设计功能设计是课程

2、设计的第一环节,其任务是根据课程设计题目的描述和要求,确定程序要实现的功能,并把这些功能划分为不同的层次,确定各层功能的上下级关系,然后绘制出分级描述的程序功能框图,必要时对所列功能进行说明。2、程序的数据设计程序的数据设计主要包括对以下各类数据进行设计:1)对程序中用到的主要数据确定数据类型。2)对程序屮用到的结构体数据定义其结构体类型。3)定义程序中使用的全局变量、外部变量等。4)定义程序中通用的符号常量。3、程序的函数设计一个综合性的程序,需要设计若干个函数。各函数功能各异,使用的层次也不尽相同。为了使总体设计协调有序地进行,需

3、要在程序编码Z前,对函数作出预先设计。程序的函数设计包括函数的功能设计和函数调用设计两个方面。1)函数的功能设计。对应程序功能框图,确定各项功能要使用的主要函数,并进行明确描述,包括:函数名称、函数功能、函数参数、函数返回值类型等。2)函数的调用设计。对函数的调用关系进行描述,明确说明在实现程序功能时,函数Z间将发生的调用和被调用关系。4、函数编码及调试函数编程及调试是实现程序功能的核心阶段,需要主要以下问题:1)课程设计具有一定的综合性,其程序通常由多个函数构成,每个函数都具冇独立的功能,实现特定的操作。但程序中的所冇函数是一个冇机

4、的整体,都围绕实现程序的功能进行设计。2)冇些函数之间冇调用和被调用关系,在进行函数设计时需要注意顺序问题,有的函数先设计,有的函数后设计,而没有调用关系的函数可以并列设计。3)程序设计是一个循序渐进的过程。有的函数在程序设计前的函数设计阶段就被考虑到了,而冇的函数是在程序设计过程屮因需要才产生的。4)函数设计一般以功能实现为主线,围绕程序的一个功能进行函数设计。每一个函数完成之后,都要立即进行函数功能测试,直到确认函数能实现其功能为止。5)有时在测试一个主调函数时,其被调用的函数还没有完成设计,这时最简便的方法,就是把调用函数先设计

5、为只冇一个空的return;语句的函数,然后再进行主调函数的基木测试。当被调用函数设计完成Z后,再进行详细的测试。5、整体调试整体测试是程序设计的必要阶段,是在前期程序设计调试基础上进行的基木过程。需要设计准备一个较大规模的数据集,按照课程设计题目的功能要求,对组装完成的程序逐项进行功能测试和调试,直至确认程序达到了设计目标为止。6、课程设计总结对课程设计过程中出现的问题、解决方法等归纳总结,并按照课程设计报告书的编写规范完成课程设计报告的书写(书写规范见附录)。四、课程设计的内容(一)基本要求题目1、猜数游戏(掌握程序结构及随机函数

6、应用)程序说明:游戏的开始曲机器产生一个随机数(1〜100之间,用库函数random(),用法见后面的说明),然后游戏者在程序的提示下猜数,若输入的数比这个数大,程序提示:YouranswerisHIGH,tryagain.,否则,程序提示:YouranswerisLOW,tryagain.,直到猜对为止。程序可实现连续猜数,直到游戏者退出。程序输出要求:累计游戏者猜对一个数所需次数n,当n<=7吋,给出“CongraUilafion"字样;当7=15Fbj

7、,用exit(O)库函数退出程序。2、百钱百鸡(穷举算法)我国古代数学家张丘键在《算经》中出了一道题“鸡翁一,值钱五;鸡母一,值钱三;鸡雏三,值钱一。百钱买百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何?注:穷举法是最简单、最常见的一种程序设计方法。它充分利用了计算机处理的高速特性。使用穷举法的关键是确定正确的穷举范围,即不能过分扩大、也不能过分缩小穷举的范围。3、简单计算器请编写一个程序计算表达式:datalopdata2的值。其屮,op为运算符+、一、*、/o4、打印出所有的“水仙花数”所谓“水仙花数”是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数本身

8、。例如,153是一水仙花数,因为:153=13+53+33。5、字符串处理函数编写三个函数:求字符串长度函数(函数原型为:intstrlen(char*p)),字符串复制函数(函数原型为:voidstrcpy(char*

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