如何指导初中作文学困生构思作文

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1、如何指导初中作文学困生构思作文初中作文学困生写作文最大的困难就是不会构思，拿到作文题或作文材料，要么茫然无措，要么胡编乱造一篇文章，交给老师搪“官差”。怎样有效指导学困生进行作文构思，我结合自己的教学实践，进行一下探究：一、弄清构思含义，认识构思的作用构思，一个重耍的作文能力，它隐藏在思维深处，看不见，摸不着，很神秘。构思，不是让作文变难，而是让作文变得容易省力，少干没用的事，少走作文的弯路。那么，构思是不是很抽象？你认为什么是构思？生：写文章前想想选取什么事情，表达一个什么中心。生：构思就是安排文章结构，怎样开头，怎样结尾。师：同学们说的也有道理。所谓构思，无非琢磨先写

2、什么，后写什么,哪里多写一些，哪些少写一些，把读者吸引住，这么想过了再写，就是构思。构思不是很神秘，无非是想好再做。好比一次旅游，你得先确定目的地，再联系旅行社，再做旅游的准备八衣服，常用药品，钱卡，。若不做这些准备，没准游出一堆烦恼。写作文也一样，你在审题过后,要确定一个屮心，然后再确定怎样选材，怎样结构文章，哪里地方详写，哪个地方略写。有了这一番思考，写起文章就顺手多了，不至于写写停停，抓耳挠腮。构思能让平常的事情变得精彩起来。比如法国作家莫泊桑的小说《项链》，其故事情节极简单，写了一对平民夫妻因参加一个高级舞会，妻子要面子，向朋友借了一个钻石项链，结果弄丢了，他们夫

3、妻俩不得不辛勤工作，节衣缩食來赚钱买项链还朋友。结果十年后从朋友那里得知，她借给她的项链是假的。一个普通的故事，因为好的构思，瞬间熠熠闪光起来，成为世界短篇小说的经典之作。作为中学生我们平常的生活不可能有那么多曲折有趣的故事，这时候，好的构思就可以弥补故事不足的缺点，让文章精彩起来。构思，使文章结构整齐，有利于中心的把握。现在许多中考满分作文采用小标题来结构文章，或每节首句采用相同句式来结构文章。阅读此类的文章，给人以条理清晰的印象，也能让读者迅速把握我文章中心，了解你的文章是经过精心构思的。当然大多数文章靠文章的中心把各部分有机联系起来。我们上新课时，梳理文章的层次环节

4、，也是为了理清作者的思路，学习作者结构文章的方法。二、怎样进行构思训练（一）选择素材的训练写作文，不只是结构文章的过程，也是不断选择选择材料的过程。选择什么，留下什么，也是构思作文一项重耍的能力。那么怎样选材？好比裁缝做衣服，一块布拿到裁缝店，裁缝师傅给你这量量，那量量，过不了几天，一件合乎你身材的衣服就做成了。同样的道理，写作文能否把一件事前前后后发生的事情都写下来？就像做衣服一样，把与中心有关的详写，关系不大的略写，其余的当成零布头剪掉，这个思考过程就是选择素材。比如一位同学写的《暑假里最开心的事——旅游》作文提纲：1、爸爸宣布要旅游时我高兴的心情。2、我和妈妈一起做

5、旅游的准备工作，买了很多好吃的。3、旅途中我们讲故事、说笑话，闹出一团，后来睡着了。4到了冃的地的活动：住旅店——吃小吃，我吃的太多，晚上开空调着凉拉肚子——看大海，到海滨浴场洗澡，我硬磨妈妈才让我洗——买纪念品和摊主发生了争执。5、回來的路上玩了一会就睡着了。我组织学生分组讨论：你认为此篇游记该怎样取舍相关的材料？组1:我们组讨论认为，作文题目的关键词应是“开心”，因此组织材料应紧紧围绕这个词。提纲中的1、2、3应一带而过，略写。旅游过程中吃东西拉肚了和买纪念品与人发生争执，与主题不吻合，应删去。(师含笑点头)组2：我们认为，作文题目已经明确本次写作的重点事件应是旅游，

6、旅游的经过应详写，如看到大海的景象、激动心情，在海滨浴场游泳的心情都应详细的叙写。这些内容在这位同学的提纲中没有概括出来。师总结：通过讨论，大家对于怎样叙写一件事有了明确的认识：与中心关系密切的事件应详写，关系不犬的事情应略写，甚至不写。(―)寻找曲折点写记叙文不仅要注意详略的安排，还要注意故事叙述的曲折性，俗话说：“做人要直，作文要曲。”意思是写作要一波三折。大家都喜欢看电视剧，能告诉我为什么吗？学生杂然回答说“吸引人、好看”。吸引人的正是曲折的故事情节。而同学们的作文一看开头，便知道结尾是怎么回事，作文内容似“一马平川”。怎样使故事有曲折点？我出示一位同学作文《记忆深

7、处》的提纲：1、晩自习放学，推车时发现车胎没气，只好沮丧的推车回家。2、回到家，看到爸妈在看电视，有些不高兴，要爸爸明天早晨上学前把车子修好。3、早晨起来一看，车子还倒立在客厅里，爸爸要我步行去上学,想到昨晚很晚电视还在响着，我想肯定是爸爸看电视没给我修车，我摔门而岀。4、走在路上，我很生气，连所见的景物都蒙上“生气”的色彩。5、到校后迟到2分钟被班长记名，很恼火。更怪爸爸。6、晚上放学回家，看到自行车安然放在客厅里。听了爸爸的解释，我愧疚不已。提纲一句一句出示，我随手在黑板上画了个曲线图我详细讲解此图，学生边看边听，了解老师