合理运用教学资源打造高效英语课堂

《合理运用教学资源打造高效英语课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、合理运用教学资源打造高效英语课堂当今世界，山于科学技术发展迅猱，社会仝活的信息化和经济活动的全球化日趋明显，这使得外语，特别是英语，口益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。布鲁姆曾说：“成功的外语教学就是不断为学生创设学习情境，止学生有机会运用己学到的语言。”这就是说只有把课堂教学模拟成一个个真实的场景，让学牛置身其中，感受到语言的真实性，才能提高学生学习英语的兴趣和积极性，才能使学生运用英语的能力得到提高。邓小平同志指出：“教育要而向世界，而向未來，而向现代化。”因此，开发利用合理的课程资源，进一步加强英语学科的教学，全面提高学生的英语水平，既能为我们主动实践“三个面向”、培养新世纪人材

2、奠定良好基础，乂能促进师生和谐发展，更能使我们适应社会和经济发展的需要。我的教育对象大都在6-12岁Z间，他们具冇好奇好动、爱表现、善模仿、善忆力等特点，他们所处的年龄阶段，是语言发展的关键时期。因此多年来，我始终坚持“以德为本、以爱为源、真理教书、真情育人”的教育理念，在教学中坚持“兴趣性、主体性、交际性、情景性、多快高勤、双语结合、平等合作互动、综合性、发展性评价”等九项原则，开发并利用合理的课程资源进行英语情境教学，形成了纶活化的情境教学模式，努力打造髙效课堂，不仅激发了学纶学习英语的兴趣，培养了他们学习英语的积极态度，而且开发了他们学牛自主学习能力，发展了他们的学习策略，还使他们在轻松

3、愉快的氛围小学会学习（LearnhowtolearnX学会求知（Learnhowtoknow）、学会生存（learntobe）o一、坚持九项教育原则，打造高效英语课堂。（-）兴趣性原则。“兴趣是最好的老师。”培养学生学习英语的兴趣要着璽直接兴趣的培界加强总接兴趣与间接兴趣的结合贯彻积极学习精神，加强课堂兴趣的培养；适时、恰当、真切地给予鼓励，注重成就感。（二）主体性原则。以学牛为主体，让学生以合作小组学习的方式和师生互动、生生互动完成教学目标，促使学生主动参与英语学习。（三）交际性原则。尽量用英语教英语；正确处理语言知识与言语交际活动的能力的关系；教学过程力求交际化：如控制性操练、半控制性操练

4、、非控制性（交际性）操练等；英语教学过程交际化重视英语的运用、促使学纶积极主动地学习、师宀双向式交际、创设语境和多信息。（四）情景性原则。情杲能使抽象的语言具体化、情景化、形象化。一是借助直观情景，引起学生有意注意；二是采用多媒体教学，激发学牛兴趣；三是引进游戏与表演，寓教于乐，寓教于活动中；四是巧设情杲，创编新歌，在情景与歌声中教学英语句型。（五）“多快高勤”原则。“多”一多信息：多渠道地给学牛提供英语的信息源，学生经过努力能获得更多的英语信息虽；“快”一快节奏：用正常的语速教学，教学环节结构交替紧凑，从开端到发展、高潮、结束富有节奏感；“高”一高密度：英语课堂教学小英语实践耍人多、面广；“

5、勤”——勤反复:不断在新情景屮重现和运川所学的语言知识和能力，达到牢固掌握的程度；（六）双语结合原则。语言是交际的工具，也是思维的工具。川英语教英语是加强记忆的有效措施，当然也町适当利用付语。（七）平等合作互动原则。现代教育理论告诉我们教学实质是师生Z间，学生Z间思想感情和信息的交流，它不仅是教师与学牛之间多边互动的过程，还涉及牛牛互动，全员互动等多种互动过程。因而，遵循师生平等、合作、互动的原则有利于优化教学过程。（八）综合性原则。视、听、说领先，读、写跟上，听、说、读、写全面发展的综合性原则。（九）发展性评价原则。《英语课程标准》屮指出：评价是英语课程的重要纽成部分。科学的评价体系是实现课

6、程冃标的重耍保I箕英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。所以我采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习效果的评价达到和谐统一。二、开发运用合理资源，打造高效英语课堂。从事英语教育二十多年來，我接触到的英语教材版本有十多种，尤具是近儿年的：LittleStarEnglish/CambridgeEnglish/CartoonEnglish/OxfordEnglish/PEPPrimaryEnglish等，通过研读教材，比较分析，我发现这些教材都有共同的特点：彩色胶印、配有卡通式插图、内容紧密结合小学牛的牛活和学习实际。因此，我从学校

7、和学主实情出发，进行主活情境与英语学习资源的开发和利用，取得了较好的效果。具体做法如下:（一）利用现有教育资源，进行英语情境教学。1、利用优美动听的音乐资源以唱促学，唤起学生学习英语的热情。一曲感人的音乐，它那优美的旋律能触发强烈的情感，引起大家的共鸣。而英语本身节奏感强，优美柔和，读起來连贯流畅，宛如一Illi动人的乐Illi。实践证明，凡是英语歌唱得好的学牛，绝人部分英语也学得好。而唱歌对学牛