寒假专题-描写在作文中的运用(上)

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1、一、学习目标:1.知识目标：了解描写的种类及其作用。2.能力目标：能灵活、自如、有效地运用各种描写手段。3.情感目标：修辞立其诚。二、重点、难点：能灵活、自如、有效地运用各种描写手段。三、考情分析：对考场作文而言，如何在众多的竞争对手中脱颖而岀，是我们每一个同学都在意的问题。但是，有不少同学只停留在考前焦虑、考中挠头、考后后悔的程度上，并没有下决心去真正解决这个问题，而下了决心的，能落实在行动上的也不多。那么，同学们需要哪些利器来帮助自己一路领先呢？兵器谱上排名第一的自然要数“描写”。四、重点解读分析什么是描写用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变化的具体状态作精细的描

2、绘、摹写,使人有身临其境的感觉。叙述往往侧重于一般过程的叙写，读者只能得到对事物的综合、概括的了解；而描写则侧重于形象的具体描绘，使读者获得具体、明晰的认识和感觉。描写的分类：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写今天只讲对人物的描写。【人物描写：外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写】1.外貌描写外貌描写是指対人物的容貌、体态、衣着、神情、姿态等外形的描绘。外形是理解人物的钥匙，生动的肖像描写可以做到“以形传神”，通过外形特征的描写可以在一定程度上看到这个人的内心世界、性格特征、精神面貌、身份境遇等。外貌描写示例一他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好

3、，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。外貌描写示例二脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内屮一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。外貌描写示例三孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没一、学习目标:1.知识目标：了解描写的种类及其作用。2.能力目标：

4、能灵活、自如、有效地运用各种描写手段。3.情感目标：修辞立其诚。二、重点、难点：能灵活、自如、有效地运用各种描写手段。三、考情分析：对考场作文而言，如何在众多的竞争对手中脱颖而岀，是我们每一个同学都在意的问题。但是，有不少同学只停留在考前焦虑、考中挠头、考后后悔的程度上，并没有下决心去真正解决这个问题，而下了决心的，能落实在行动上的也不多。那么，同学们需要哪些利器来帮助自己一路领先呢？兵器谱上排名第一的自然要数“描写”。四、重点解读分析什么是描写用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写,使人有身临其境的感觉。叙述往往侧重于一般过程的叙写，读者

5、只能得到对事物的综合、概括的了解；而描写则侧重于形象的具体描绘，使读者获得具体、明晰的认识和感觉。描写的分类：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写今天只讲对人物的描写。【人物描写：外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写】1.外貌描写外貌描写是指対人物的容貌、体态、衣着、神情、姿态等外形的描绘。外形是理解人物的钥匙，生动的肖像描写可以做到“以形传神”，通过外形特征的描写可以在一定程度上看到这个人的内心世界、性格特征、精神面貌、身份境遇等。外貌描写示例一他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精

6、神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。外貌描写示例二脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内屮一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。外貌描写示例三孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。外貌描写小结仔细观察生活才能拥有写作素材。描写外貌时不能求全面、求细致，应抓住细节力求突出人物特点。【修辞立其诚】描写外貌时应

7、注意写作的有序性。1.心理描写心理描写指直接描写人物在特定环境中的感受、体验和内心活动。心理描写是反映人物性格、表达中心思想的重要手段。心理描写示例一我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，一一你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，港，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里而冋旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间己经了