复件开题合作学习策略在小学英语课堂中的应用

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1、外国语学院2013届木科毕业论文开题报告书中文题目：小学英语课堂中的合作学习策略英文题目：CooperativeLearningStrategiesinPrimarySchoolEnglishClassroom学生姓名：李平学号：0903111214班级：09级本二班指导教师：李小敏职称：讲师2013年3月晋中学院本科生毕业设计（论文）开题报告及任务书论文（设计）题目小学英语课堂中的合作学习策略学生姓名李平专业英语指导教师李小敏选题目的和意义：合作学习是我国新课程改革所提倡的一种重要教学策略，如

2、何有效组织学生开展合作学习是目前屮小学普遍关注的热点问题z—。本论文着眼于:如何推动合作学习在小学英语课堂教学中的应用，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率和学生的学习成绩。尽管，我国自上世纪90年代就已经将合作学习引入课堂，但是在课堂教学屮，笔者发现并非每个教师都能真正领会合作学习的真谛，并在课堂中冇效运用合作学习；与此同时，也不是每个学生都能从合作学习中获益。笔者试图通过介绍合作学习，通过现状调查及课堂尝试，希望为合作学习在小学英语课堂上的更好运用捉供一定的参考。我国新轮的基础教育课程改革就要求

3、实现从重视单独学习转变到重视合作学习，关心和培养学生的合作能力;要求在教学屮必须建立合作学习机制，营造轻松和谐的学习氛围，为学生适应未來社会生存发展需要，学会与他人合作打下基础。这也是笔者把合作学习作为研究问题的现实意义所在。本课题在国内外的研究状况和及发展趋势：合作学习是出美国的RobertESlavin于20世纪70年代初提出，并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系,他认为：“合作学习是指使学生在小组屮从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可

4、的课堂教学技术。”美国明尼明达大学合作学习中心Johnson.D.W.和Johnson.R.T.兄弟俩（1992）认为：“合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。”上世纪80年代末90年代初，“合作学习”在我国教育领域中开始得到关注。杭州大学教育系盛群力于1995年编写《小组互助合作学习参考资料》，1996年出版了《个性优化教育的探索》等。他认为：“对学生来讲，在合作学习所营造的特殊的合作、互助的氛围中，同学们在前夕相处的共同学习与交往中，增进了彼此间

5、的感情交流，培养了彼此间的合作与协作精神。”90年代小期，在山东教育科学研究所学者王坦的带领下，研究者们展开了一项教育部重点课题“合作教学研究与实践”，出版了《合作学习导论》、《合作学习：原理与策略》和《合作教学的基本理念》，王坦教授在实践与理论的指导下，针对我国的国情，对合作学习的原理与策略这一方面做了相关的理论研究。在此基础之上曾琦提出了合作学习的基本要素，分别从合作学习的产生背景、理论基础、口标意义、基木要素等方面进行了全方位的研究与论述，其目的在于完善合作学习的立体体系，为在我国开展合作

6、学习建构起完整的理论框架。主要研究内容：一、引言二、文献综述三、合作学习的介绍四、小学英语合作学习的策略五、结语实验设计:完成论文的条件、方法及措施：一、在屮国知网、图书馆等网站上查询相关资料；二、从校图书馆借阅相关资料，做读书笔记；三、对搜集的资料进行分析，明确论点，选定材料;四、与同学讨论，广泛听取他人意见；五、接受指导教师辅导与督促，听从指导教师意见。指导教师意见及建议:小学英语课堂中的合作学习策略1引言2文献综述3合作学习的介绍3」合作学习的理论基础3.2合作学习的基木特点和模式3.3合

7、作学习在小学英语课堂中的现状及原因分析4小学英语合作学习的策略4」选择恰当的内容4.1.1答案不唯一的开放性内容4.1.2容易引发争议的内容4.1.3学生个人无法独立完成的内容4.1.4有待分享的内容4.2明确、合理的分工4.2.1小组的规模422分组的方式4.3教师给予及时的指导4.3.1适时规范合作行为4.3.2合理示范，明确内容4.4灵活多样的评价方式4.4.1评价方式的合理化4.4.2评价方式的多样化6结论CooperativeLearningStrategiesinPrimarySch

8、oolEnglishClassroomIntroductionLiteratureReviewIntroductionofCooperativeLearningTheoreticalBasisofCooperativeLearningEssentialFeaturesandModesofCooperativeLearning3.3StatusQuoandAnalysisofCooperativeLearninginPrimarySchoolEnglishClassroomIVCooperativ