学校教师个人四风对照检查材料

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1、学校教师个人四风对照检查材料按照学校党委统一部署，我参加了第一阶段的群众路线教育实践活动，个人重点学习了《论群众路线一一重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费一一重要论述摘编》等几本书，对党的这次教育实践活动的重要意义有了进一步认识，对个人触动较大。进入第二阶段后,我对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求，通过领导谈，同事提、，自己找、互相帮，认真深挖查摆自己在“四风”方面存在的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距,深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，

2、寻找自己与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。现将个人对照检查情况报告如下:一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府十项规定和市委市政府十二项规定精神，转变作风方面的基本情况长期以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，作为党校教员，从来没有公开发表任何与党的路线、方针、政策相悖的言论，更没有与之相违的行动。看到现在党内某些同志，特别是领导干部身上存在的腐化坠落现象，本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，坚决拥护省委省政府《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》，并以此严格要求自己，切实转变

3、作风，本人郑重承诺不进私人会所，不接受和持有私人会所会员卡。今年春节以来，减少了诸多不必要的应酬，厉行节约，在公共场合能十分注意党校老师的形象，不给党校形象抹黑。二、“四风”等方面存在的突出问题通过认真深挖查摆，自己在“四风”等方面，存在以下五个突出问题。（一）在形式主义方面。学风不够踏实，正如领导给我提的意见，无论是上课与科研，没有精品意识，研究范围过窄，拘泥于学院式的说教，对党校教学需求和内容把握不透,结果与其他同志拉开了差距。（二）在官僚主义方面。长期主要从事教学工作，与党内其他同志沟通不多，基本情况是熟悉的讲两句，不熟悉的形同陌路，特别是连一些新进的行政人员，连名字都对

4、不上号，这本身就是典型的“事不关已，高高挂起”的官僚主义作风。（三）在享乐主义方面。安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神。自2008年评上副高以来，松懈了一段时间,恰逢去市信访部门挂职两年，科研基本荒废，回校之后没能迎头赶上，浪费了不少时间，这种精神上的享乐比任何物质上的享乐对人的发展影响还要大，这应该自我批评。（四）在奢靡之风方而。在物质生活相当丰富的今天,勤俭节约意识稍显淡薄，在办公室，天不热开空调，不随手关灯，在饭堂吃不完的饭菜随意倒掉，这种现象在我身上时有发生。对其他同志的类似行为也见惯不怪，缺少党员应有的警醒和责任意识。三、产生问题的原因分析虽然前期学习实践给我的思

5、想产生了一定的触动，但如果从心灵深处剖析自己，产生“四风”等问题的主要原因可以归结为以下几个方面：（一）政治理论学习不够，思想上对党的理想信念的坚守有所放松。自认为大学入的党，当时也接受过《共产党宣言》《反杜林论》《哥达纲领批判》《法兰西内战》《共产主义运动中的“左派”幼稚病》《国家与革命》《论国家》等马列著作学习，但工作后就很少再去碰这些书了，对共产党的信仰在理论支撑上变得越来越脆弱，加上受环境影响，现在仅仅将党员看作一个头衔或身份，经过深刻反思，这是非常危险的，应该重树对马克思主义和中国共产党的坚定信念。（二）理论联系实际不够，在践行党的旨意上有所放松。在教学中不注重将书本

6、知识与实践知识相结合，结果业务能力长期得不到长进，学员就是我们的群众，党校老师最大的职责就是不断地为学员提供优质的精品课程，不能很好地为他们服务，就是没有践行党的全心全意为人民服务的宗旨。（三）工作创新不够，在满足党的事业需要上有所松。党校是党的理论宣传阵地，党校教育不同于高校，需要综合运用各种教学方式，如情景模拟、案例教学、讨论式教学等,将知识传授给学员，并且要注重与学员的互动交流，而我只是坚守自己的个别专题教学，采取满堂灌的方式，教学方法陈旧，工作思路单一，任科室副职以后，未能充分发挥自己的专业特长，给其他同志未能起到很好的示范作用，而整个工作状态是受个性影响，工作节奏也快

7、不起来。四、今后的努力方向和改进措施（一）进一步加强理论学习，夯实理论功底。利用各种学习机会，重温马克思主义基本理论，重温党的历史，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。在教学中要确立专业方向，以政府管理创新为核心课程并作适当拓展，备课时要从学员实际需求出发，尝试案例教学，以满足学员对知识的需求和激发学员的学习积极性作为工作的最终目标。（二）改作风，强宗旨，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。关键时候要正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费；