学校季节性自然灾害防控应急预案

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1、学校季节性自然灾害防控应急预案一、总则(一)制定目的为了有效防范、处置因灾害性天气带来的各种自然灾害,最大限度地减少各类损失,切实保障师生生命及学校财产的安全,维护教育教学秩序的稳定,确保教育事业的可持续发展,根据榆树市教育局关于加强自然灾害防控工作的要求,结合我校实际,制定本预案。(二)适用范围本预案适用于季节性自然灾害的防控及应急处置。(三)工作原则1、以人为本,预防为主。把保障师生生命安全放在季节性自然灾害防控工作首位,把自然灾害的预防放在突出环节,密切监视灾害性天气,认真做好各项防范工作。2、落实责任,加强监督。在当地政府、教育

2、行政部门统一领导下开展自然灾害的防范和处置工作,校长负总责。3、快速反应,果断处置。一旦发生险情,应迅速响应,及时启动应急预案,并在当地政府、教育行政部门的统一领导下,与有关部门密切配合,组织力量全力抢险救灾。二、应急救援指挥组织及职责(一)领导小组设立季节性自然灾害防控工作领导小组(以下简称为防灾工作领导小组),负责组织学校的防汛防台及灾害性天气险情处置工作。组长:杨洪卫副组长:刘德厚成员:张兴官张成文宣岐娟田万江(二)主要职责1、日常工作职责%1制订切合本校实际的防御季节性自然灾害应急预案,分工明确,责任到人。准备必要工具和材料,密

3、切注意气象部门的灾害性天气通告。%1加强对学校师生防灾知识的宣传,通过短信、岀校刊、宣传栏、黑板报等形式,把防灾基本知识宣传到每位师在灾害性天气特别提醒师生往返途中注意安全,提高广大师生防范灾害的意识和能力。%1加强检查和做好防范工作,经常保持校园道路、排水设施畅通,对校园内容易受淹的地方,做到逐点检查,确保地下水道疏通。对学校的基建和修建工地、校舍墙体、屋面、门窗、电气、室外天线、空调室外机、外悬挂物、宣传牌、旗杆,以及围墙、自行车棚、宣传栏等定期进行全面安全检查,对检查中发现的问题和隐患,及时整改,对出现的险情及时报告当地政府及有关

4、部门。坚决查封学校危房,防止安全事故发生。%1加强学校的图书、电教、仪器设备的防护工作,对图书室、计算机教室、多媒体教室、实验室、锅炉房进行严格管理,特别注意化学药品的安全存放,切实做好防水防潮工作。2、应急救援职责在上级防灾指挥机构和当地政府的领导下,规范、有序、快速、有效地组织开展本校的防灾和抢险救灾工作。三、灾害分级和预警机制及应急响应(一)灾害分级季节性自然灾害是指:暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾、道路积冰等灾害性天气。按照季节性自然灾害的影响范围和严重程度,分为特别重大灾害(i级)、重大灾害(ii级)、较大

5、灾害(过级)、一般灾害(iv级)四级。自然灾害等级根据防汛和气象部门的预报为准。(二)预防和预警机制1、防灾工作领导小组应当在灾害性天气前组织力量开展防灾检查,发现有安全问题的,及时处理和整改。2、可能受降雨、雪灾等恶劣气候影响的,防灾工作领导小组应加强值班,与气象、水利等部门保持密切联系,了解灾害情况,针对可能出现的灾害,研究防御对策,明确防御重点,及时向师生及社会发布信息。加强对灾害隐患部位的巡查,必要时采取预警、转移师生和财产等措施。(三)应急响应1、一般气象灾害(iv级)接到灾情消息时,防灾工作领导小组耍加强对灾情的观察,专门进

6、行有关预防知识教育,提高教师和学生的自我保护能力,并做好应急抗灾准备。2、较大气象灾害(iii级)接到灾情警报时,防灾工作领导小组根据汛情、雪灾等情况,及时制订预防措施,并进行校舍、设施安全检查,落实相关的加固措施;落实抗灾措施,做好防御工作。3、重特人气象灾害(i、ii级)接到紧急警报时,防灾工作领导小组要坚守岗位,检查落实防灾预案的各项准备工作;实行24小时值班制度,安全工作领导小组所有成员的手机和学校值班电话全天候开机,确保通信畅通,若有异常情况应及时向市教育局和当地政府汇报,出现重大灾情时,立即将灾情上报当地政府防灾指挥部,请求

7、支援;学校的建筑工地立即停工,加固在建工地的脚手架、塔吊、升降机及建筑模板,确保施工工地安全,并积极与施工单位配合,避免建材水浸受潮,减少损失,避免学校工地事故发生;按照上级要求,组织抢险小组待命抢险救灾,做好学校停课、师&撤离、贵重设备转移安置等工作,以确保师牛牛命和财产安全。四、应急保障(一)通信与信息保障防灾工作领导小组加强值班,安全工作领导小组成员和值班人员的手机、值班电话全天候开机,保障防灾现场通讯畅通,确保防灾信息的获取和传递。(二)应急队伍保障组织必要的教师员工应急抢险队伍,落实学校抢险救灾工作的人力保障。(三)治安保障加

8、强与当地公安部门的联系,做好学校的治安工作。(四)医疗卫生保障加强与卫生部门的联络,做好学校的卫生防疫和医疗救护,预防疾病流行,做好师生疾病免疫和学校公共场所消毒工作。(五)加强防御气象灾害避险知识宣传,提

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